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苟江中学2009-2010-1教务处
工作总结
2010年12月
本学期我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的“洗礼”。
2、以素质教育评估为契机，我校大力开展“走出去，请进来”的学习模式，先后到三岔中学进行实验教学与管理的研讨，到尚稽中学进行体育与健康课程的现场观摩，到沙湾中学进行数学公开课教学和教育教学的经验管理的交流，团溪中学到我校献课与英语口语交流，涉及到的老师无不感慨万千：经验要交流，资源要共享，才能有进步。
3、加强个教研组“课堂实录”的观看，各教研组讨论热烈，形成共识，只知道“埋头拉车，不知抬头看路”的老师已经不符合现代教育的潮流。
二、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在每周一次的教研组业务学习上，由教研组组长组织学习“新课程理念下怎样评课”，使教师们醒悟了自己上课水平与现代教学的差距。
2、教务处起初规定每个教师没学期至少在多媒体教室上两节课，提高教师电脑操作水平。
三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、考试、成绩评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。每一次的月考过后各班都召开任课教师总结会，做好了每次月考的质量分析，同时提出下一步的整改措施，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。
2、加强教务处和教研组月查常规的力度和规范性
在期初召开教研组会，讨论常规工作中具体扣分项目，针对每次月查中出现的问题马上整改，对不付责任的教师教务处单独谈话，在下次月查仍不整改的老师，教务处提交名单到支部办公室，由支部书记单独做工作。
3、加强领导对教师常规的督促与整改。
本学期我校加强了行政领导推门听课的力度，每次听课不通知老师，临时抽签决定上课节次和班级，听课后有教务处检查该教师的常规工作，并由听课的四位领导和老师进行评课，使教师能发现自己的不足和差距。这项活动的开张使教师增加了紧迫感和责任感，使各自的常规工作能循序渐进进行。
4、重视班主任和学生对任课教师的评价
本学期我校除了通过制度约束和情感沟通外，还增加了班主任和学生对本班任课教师的民主测评，改变了以往单方面以教学成绩肯定老师的评价。
四、开展校内教学比赛
本学期以“实践大练兵，深入学习科学发展观为”契机开展了优质课评比活动，同时在语文、数学、英语三个教研组中推荐出分别推荐出一个“上素质教育推荐课”的老师，其余无课的老师务必都参加，这项活动为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
六、毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，用具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一重点学生领导进行包保，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
全体师生有信心和决心在学校领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
