三年级下学期团队总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下学期团队工作总结”。
和谐 奋进 成长
——小蚂蚁2012学年度下学期团队工作总结
2012年7月1日
和谐 奋进 成长
——小蚂蚁团队工作总结
踏进美丽的局直小学，走进教学楼二楼宽敞明亮的办公室，你就会看到这样一群女老师：无论新朋老友，她们都会热烈欢迎你的到来；无论工作还是生活，她们都会与你友好地交谈；你会喜欢上这个热闹的集体，甚至留恋这个温暖的集体，这就是我们小蚂蚁团队的魅力。这个集体有10名教师，是名副其实的“娘子军”。其中有经验丰富的老教师，有年富力强的各级骨干，也有初生牛犊的新生力量。虽然教龄有别，性格有异，但对工作都饱含着满腔的热情。正是因为团队内处处洋溢着和谐、奋进的旋律，我们的工作才能在忙碌中充满快乐、充满希望，我们团队的成员才得以在工作中取得进步，不断成长。
回顾刚刚过去的这一学期，我们小蚂蚁团队将工作总结为：和谐、奋进、成长。在此，请大家随着记忆的线索，追随我们匆忙的脚步，重现我们挥洒汗水的情景。
一、和谐相处的群体
1、人际关系和谐。
随着学年的不断变化，我们的小蚂蚁团队的成员也在不断更新，但无论是哪一位，走进这个团队，先感受到的就是人与人之间的温情。团队的办公室里，氛围融洽，充满亲情。今天他家做什么好吃的了，带给同事们尝尝。明天他买一些水果分给大家吃。不在乎东西的多少，一种感情油然而生。谁家有事了，大家都送上一份祝贺和关心。谁有什么话要说，不用三思就可以直接说出，因为不会有人因为你说错了就挑你的毛病。办公室的电源、电灯、电脑、打扫卫生，谁看到了就主动关掉，进行打扫。总之，和谐的人际关系使团队有了快乐祥和的工作环境。
2、探讨知识和谐
我们的团队囊括了语文、数学、英语三个学科，因此，每一次的教研活动，都像是个研讨会，大家畅所欲言，集思广义，达成集体共识。除此之外，在办公室里随时遇到问题，就与同学科的老师探讨。如：数学教师这学期的教材增加了小数的部分，对这个知识点，如何能让学生轻松地接受，三位数学老教师，经常在办公室内研究、探讨，有时还会吸引语文老师前来帮忙出谋划策，最终探讨出了最佳传授方法，使这一部分的内容学生掌握的十分扎实。在组里，还有两位年轻的语文教师，她们谦虚好学，经常向老教师们请教问题，大到教学的设计，教材的把握，小到一个字的读音，一个词语的解释都不放过，这样的问题无论问到谁，大家都会不厌其烦的帮助，谁都没有保留的东西。大家也会经常因为见解不同而争吵，比如说，本学期语文课文中出现了一个“垂”字，按照以往的教学经验，我们多数老师认为书写时应该是第二个横最长，但关老师却认为应该尊重教材，按照语文书上的书写规范，是倒数第二横最长，针对这一问题，大家不仅在集体备课中探讨，更是动用了字典、网络甚至是查阅了许多不同字体的字的印刷版本，最终确定了正确的书写规范。这样良好的探究知识的氛围，这样的“针锋相对”在团队中经常可见，但大家争论的是对知识的严谨性，丝毫没有影响到个人感情。
3、资源共享体现和谐
在团队里，大家就是一个共同体，谁有好的教学方法，谁有好的习题，谁有好的课件，都毫无保留地拿出来大家共享。没有个人的小利益，做什么事互相提醒。如：期末了，复习计划写没写，学生鉴定做没做。大家心里想的是一个团队的荣誉，每一个人都懂得“一花独秀不是春，百花齐放春满园”的含义。
4、班主任与科任关系和谐
三年级各学科的学习时间都显得紧张，这时候团队队员们的协调作用就显现出来。科任教师与班主任之间的相互配合，商量安排，整整一学期，无论是时间安排、作业量的掌控、还是早读、自习的分配，班主任和科任之间都达成了共识，没有出现任何异议。尤其是本学期期末，临近考试接到了三年级统考语文的通知，对于所有团队成员来说，这都是一场考验。我们十分感谢团队内的数学老师和英语老师的大力支持，听到这个消息，他们的第一反应不是幸免于难的沾沾自喜，而是赶紧帮助所有的语文老师出谋划策。因为这几位老师都是头一年刚刚经历过统考的老师，他们了解此时语文老师的压力，更了解我们三年级学生的个性，时间上，他们让了，作业上，他们减了，卫生上，他们包了，学生行为规范上，他们管了。这些年纪都在40岁以上的数学老师们，主动承担了班主任的很多工作，不讲任何代价。用她的话说:“为集体多做事，我们心甘情愿！”
5、开展活动彰显和谐
俗话说：“人心齐，泰山移”这是团队建设的一大亮点。开学初，学校让布置各楼层卫生间。团队在组长的带领下牺牲星期
六、日的休息时间到校布置，李延军老师腰不好，不能长时间站立，但团队的活动她从没有耽误过，不能蹲着粘贴，就坐着帮忙挑选作品。学校开展春季长跑活动，班主任、科任老师全部到场监督指导。学校有检查团来检查，团队成员全力以赴。今年的六一儿童节，我们局直小学举办了首届艺术节，校领导十分重视，我们小蚂蚁团队此时充分发挥了我们的协作精神，积极投身到艺术节的筹备工作中去。团队内共有近一半的老师参与汇演，其中，高燕征、蔡绅两位老师还参与了两个节目的排练。排练的时间多是利用大家的休息时间，这些老师在一边忙着教育教学，准备开始复习，一边利用业余时间练舞蹈、练打鼓，辛苦是可想而知的。但他们没有丝毫怨言，因为，团队里的其他教师给予了他们无微不至的关照。早上来不及吃饭，贾老师会把热气腾腾的包子送到手上，晚上放学不能补差，数学老师会不声不响地帮忙看着，平时作业赶不及批了，同学科的老师挤出时间帮着批好了。在团队的大力支持下，他们轻装上阵，在汇演中展现了局小教师阳光快乐，积极向上的良好形象。在老师的感召下，我们三年级的孩子们也积极投入到汇演中去，别看他们年纪小，却在汇演中承担着中流砥柱的作用。当我们的艺术节迎来各界好评如潮时，我们的团队在欣喜之余又重新埋头于繁忙的复习工作中去。学校的每一样活动，我们小蚂蚁团队都以饱满的热情参与其中。“全国小学生语文知识能力大赛”，我们选送的选手最多；“全国环保之星科技大赛”我们获奖的人数最多，学校的各类迎检、接待工作，我们参与的老师最多，学校的方方面面，角角落落，无处不活跃着我们小蚂蚁团队的身影。
二、团结奋进的群体
教师的工作是教书育人，我们在教育的天地里不断的追求探索。看，我们为解决一道难题各抒己见，为处理好一个教学环节畅所欲言，我们会为了一个课件如何设计而献计献策，也会为了学生存在的问题而愁眉不展，更会为解决了一个问题而手舞足蹈，为取得了各项荣誉而欢呼。备课、上课、作业、辅导，时时刻刻，都有我们交流的声音；随时随地，都有我们研讨的身影。我们互相学习，互相启发，在这个团队里共同进步。
本学期，在教学中，我们更加注重集体备课的成效。上学期，我们的期末成绩各班差距较大，这引起了我们高度的重视。我们是一个团体，一个班的突出不是真的优秀，我们希望这个团队能协调发展共同进步。因此，本学期，我们在集体备课的环节上加大了力度，针对二班、三班后进生较多的实际情况，在集体备课中更加侧重于知识的基础性，保证全面掌握的基础上再为其他学生设计有梯度的学习内容，保证有能力的学生有提高的空间，学困生有达标的可能。我们团队的王静老师，因为接手三班学生还不到一年，又加之不是班主任的身份，学生多少会有些怠慢情绪，但王静老师从没有放弃这个班的学生，闲暇时间，她都钻研教参，研究教法，经常和其他语文老师交流经验，在学困生帮扶的计划她有针对性的选择了适于学生接受的方
式，让孩子们慢慢地喜欢上了她，喜欢上了她的语文课，自然，他们班的语文成绩也在慢慢提高。在我们的共同努力下，本学期的两次月考，虽然成绩成绩上仍有差距，但差距在渐渐缩小，这让我们看到了集体备课的成效，我们会在今后的集体备课和教研活动中以“提高学生成绩，促进团队共同进步”为目标，努力开展好各项活动。
本学期，我们团队的两位青年教师还参加了学校举行的青年教师课堂大赛。不仅仅是两位参赛教师，团队的每一位成员都十分重视这次比赛。组长高燕征作为两个青年教师的师傅，在平时的工作中就尽心尽责的做好引领工作，这次，更是牺牲了许多休息时间帮助两位教师选课、设计教学方案。每一次两位小老师试讲，团队里的老师都积极去听课，并能给与中肯的评价，提出合理化的建议。两位小老师十分虚心，对于大家的建议不仅认真接受，还多次在修改的过程中征求老师们的意见，力争做到完美。在最终的比赛中，两位小老师发挥出色，取得了不错的成绩，其中蔡绅老师还获得了第二名的佳绩。青年教师是我们团队的后备力量，做好青年教师的培养工作更是我们团队的责任，他们也最终会成为团队不断奋进的推动力量。
三、不断成长的群体
由于我们小蚂蚁团队的齐心合力，团结奋进，这一路走来在不断的成长、壮大，受到了领导同事的一致好评。政教处这样评价我们：她们思路清，效率高。教导处这样评价我们：组长运筹帷幄，成员个个努力，成绩更是有目共睹。校领导说：这个团队有朝气，有心劲，今后一定更出色。其他同事说：你们组人心最齐，做什么事情都又快又好，真让人眼馋。我们听到这些话，高兴得像个孩子。但我们更知道，这是一种表扬，更是一种激励，我们会全力以赴，把团队工作做得更好。
如今，最让我们牵挂的就是这次统考的成绩，虽然我们不会用一张考卷来决定学生的优劣，但这次检测，我们把它看作一次机遇、一次挑战，在这场战役中，我们每一位团队成员都尽到了最大的努力，承受了前所未有的压力，付出了无法言语的艰辛。我们不是想用成绩来证明自己的优秀，而是我们更看重局直小学的荣誉，更想为局直小学的美名上添上浓墨重彩的一笔。如果我们的努力没能为学校换来荣誉，我们一定不会气馁，定会加强反思，认真寻找差距，寻求更加科学的教学方法，加倍的努力工作。让小蚂蚁团队早日成为我们局直小学骄傲。
和谐相处，团结奋进，共同成长，这就是我们小蚂蚁团队的老师们共同的心愿。我们会在学校领导的关爱下，让生活更美好，让工作更出色，让学校更辉煌。
