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11——12年度大一班学期工作总结
班级工作在紧张忙碌中就要接近尾声了，本学期以来，班里的三位老师团结协作、相互促进，充分发挥每个人的智慧，班里的工作做得充实而愉快。在此对学期工作做个总结，找出经验与不足，为今后更好的做班级工作打好基础。
一、结合大班幼儿的年龄特点，提高孩子们自理能力、培养幼儿为他人服务的意识，在活动中逐步形成良好的生活常规和活动秩序。
1、本学期，我们将提高幼儿的自理能力做为本学期常规培养的重点工作。针对孩子们即将进入小学的情况，我们将自己整理书包作为这学期自理能力培养的重点工作。将自己准备学习用具、整理书包作为锻炼孩子自理能力的重要环节来做。教师不但在与幼儿互动中提供给幼儿方法，更是在每天的活动中放手让幼儿自己去做，多为他们提供练习的机会。有练习、就有检查、有督促，真正提高了幼儿的自理能力。
2、继续在班里开展值日生工作。我们在延续了上学期做法的基础上组织孩子们讨论：怎样做值日生能更好地为别人服务？从讨论中我们看出，大班幼儿的责任意识增强了，他们期待做更多成人的劳动，并愿意提高自己的技能愿意把值日生工作做得更好。因此这个学期值日生的服务内容更多了，孩子们的热情也更高了。我们在商量的基础上，逐步规范了天气预报的记录方法，同时孩子们预报天气也越来越主动大胆了，就连胆小的孩子也能自如的完成。同时我们设计了每月天气统计表，在和孩子们讨论的基础
上尝试就温度、天气情况、天气感觉等情况进行统计。
3、区域活动的常规是本学期常规培养的重点。因此每天的区域活
动增加了做计划的环节。这计划要怎样做？大班幼儿要怎样表达
他们的计划？教师怎样操作才能便于观察？结合这些问题和思
考，我们通过和幼儿讨论，在创设了“计划墙”的基础上，尝试
用画图的方式引导幼儿就区域活动的内容作计划。幼儿每天做区
域活动的计划，并与同伴进行交流。幼儿已经形成了区域活动的基本常规，区域活动成了孩子们最喜欢的活动。
4、以环境创设引导幼儿生活自我管理。在生活环节的常规培养
上，我们更多地致力于环境的影响作用，作了很多的环境创设工
作。比如：盥洗室的环境、睡眠室的环境、进餐时的环境等。环
境对幼儿生活常规的形成与自我管理起到了至关重要的作用。
出现的问题：针对大班幼儿的特点，盥洗室的环境创设关键点是什
么？有没有必要面面俱到？对于大班幼儿区域活动计划什么时间
做？计划到什么程度？怎样呈现计划的内容？这些问题还有待我们
在下面的工作中实践、验证。
二、教育教学工作大胆创新，取得较好的教育效果。
1、积极调整区域空间，增添活动材料，丰富班内特色区域，充分发
挥区域活动对幼儿的作用。
本学期，班内在上学期的基础上调整了区域，建构区、美工区、益智操作区、科学区、图书区。我们对各个区域的位置作了合理的调配。将安静、吵闹的区域分开，避免区域之间的相互干扰，同时又能使有关系的区域有效的联系。
通过不同的方式创设区域的互动墙饰，起到较好的效果。我们重
点研究益智区的墙饰。益智区的特点决定了它的墙饰与幼儿的互
动形式是直接的，并体现操作性的特点。我们结合益智区目标创
设了分解组成的互动墙，同一内容但不同的层次的材料得到了孩
子们的喜爱，墙饰起到了它的作用。
出现的问题：科学区投放什么样的材料适合幼儿的自主探索，是否每种材料都需要记录表格；益智操作区的材料怎样体现材料的自检功
能，这些问题还需要我们在接下来的活动中不断探讨、实践寻找解决的方法。
2、将主题方案活动与幼小衔接紧密结合，取得了很好的教育效果。
结合幼小衔接的特点我和孩子们共同完成了主题方案活动“我们
和时间交朋友”。在主题中孩子们搜集各种各样的钟表，认识时间，体验时间，并合理的运用时间。通过主题内容一步一步的深入，在过程中孩子们逐步建构着自己对知识的认知。
通过主题活动的开展，我们在主题的预设与生成上，已经基本做
到从幼儿的生活中来，回归到幼儿的生活中去。主题的线索比较
清晰，能体现一定的层次性。墙饰的创设比较符合大班幼儿的水
平，记录了幼儿的学习轨迹。但仍存在一些困惑：墙饰的呈现方
式是否可以再丰富一些。墙饰的呈现如何体现过程而不是结果？
在主题活动中，要学着积累主题活动资料包，为今后的工作打下
基础。
3、在幼儿园的艺术活动课程中，班内教师分别承担了“快乐转转转”
中器乐组和建构组的活动。在每次的活动中教师都认真准备，结合不
同年龄的幼儿设计寓教于游戏的活动，使中、大班的幼儿在了解的基
础上喜欢参与。在 “三八节表彰”的展示比赛中，鼓乐“鼠娃闹春”
获得了一致的好评。
三、家长工作细致周到，为家长解决后顾之忧。
1、本学期我们每月定期召开家长会、家委会，及时与家长交流我们
在幼儿园所做的工作，并真诚的向家长征集意见和建议，请家长也参
与到幼儿园的活动设计中来，通过集思广益班内的毕业活动取得了很
好的教育效果。
2、在主题方案活动中充分发挥家长的资源，共同完成活动。结合幼
小衔接的内容班里开展了“我们和时间交朋友”等主题活动，我们在园地里向家长及时地发布信息，家长和孩子一起搜集整理各种各样的钟表，和孩子一起设计自己的作息时间表，家长的有效参与使孩子们
感受着幼儿园与家庭教育的一致，从而达到了事半功倍的效果。
3、在 “互动空间”栏目结合班内开展的主题活动针对“我想象的学
校”、“我见到的学校”、“奥运小知识”等热点话题展开幼儿与家长的互动、讨论，用口述日记的方式记录、交流，获得了很好的效果。
4、定期做好家访、电话联系，与每个家长保持沟通。教师了解每个
幼儿的不同情况、每个家庭的不同情况，更有的放矢的做好与家长的沟通。
5、充分利用“爱心园地”做好幼儿生活管理与教育资源共享。
6、做好幼儿成长档案的记录、整理，捕捉孩子进步的每个瞬间。做好多种形式的家长开放活动，使家长了解幼儿园教育。
7、和家长共同策划了“生日同庆会”，为幼儿在幼儿园的生活画上了圆满的句号。活动中教师寄语、幼儿同唱毕业歌、为幼儿颁发毕业证、家长唱生日歌为幼儿庆祝毕业、幼儿之间相互赠送小礼物等环节为幼儿最后的毕业活动画上了浓重又多彩的一笔。为大家留下了深刻的印象。
本学期，我们共向家长开放两次，结合六一活动开展的“奥运宝贝”户外体育活动，孩子们在活动中充分的动起来、玩起来。在大班毕业活动中，我们开展了“传递爱心、放飞梦想”大班毕业欢送会和班内“生日同庆会”，为每个幼儿提供了展示自己的舞台，为幼儿在幼儿园三年的生活画上了一个圆满的句号。
以上是我班一学期的工作总结，今后我们还将继续努力，做好班级的每一项工作，以高尚的师德回报社会，为家长和孩子营造在幼儿园的第二个家。
