新建 比较学工作总结 (10)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校十进十建工作总结”。
八仙过海，三尺擂台显神通
“课内比教学”总结提高活动总结
“课内比教学”活动自上而下，犹如雨后春笋，破土而出，如何提高教师的专业水平和教学能力，把“高效课堂”这篇文章做活做大，是我校开展“比教学”以来工作中的一项重头戏。在第一轮“比教学”中出现的问题和困惑。通过本次的总结提高活动，终于出现了“柳暗花明又一村”的新局面。本次活动历时二周，于3.26日圆满落下帷幕。
在本次第二轮比武总结提高活动中，我们共推出了三节示导课，六节成长课，七节研讨课，达到了两个全覆盖，即：“语、数、外、思、科、音、体、美、劳、信”十大学科全覆盖。所有教师全员参与全覆盖。在活动中，老师们认真总结了第一轮比武中的得失，精心组织材料，认真研究教材，潜心设计教学环节，在课堂上大展身手，各显神通，掀起了一种“同台比武促发展，课堂教学实效多，千帆齐发同竞技，三尺擂台显身手”的比武热潮。
通过比武，比出了自信，比出了成绩，比出了效果。在本次“比教学”活动中，评选出了二名校级教学能手（安传国、向家林）,六名校级教学骨干（覃正银、刘永海、陈琪、肖进、安斌、向义民）。参赛教师合格率达100%，90分以上有14人，优秀率达87.5%，本次比武活动有以下几个亮点：
一、引领课真正成为学校的领头兵
本次比武我校共推出三节示范引领课，引领课的教师深知自己所担负的责任，课前认真组织材料，合理的进行整合，精心安排课堂结构，课堂上一展风采。对三节引领课我总的评价有三：
1、教学组织情趣化，课堂调控针对化，体现创新意识，生生互动，师生互动，力求愉快和谐的课堂教学氛围，体现以学生为主体，教师为主导，训练为主线，学生质疑，教学释疑为核心的教学模式，提高教学质量，达到释疑的教学目的，不断提高学生学习方法的优化。
2、鼓励学生全面参与的意识，让每一个学生最大限度的自我展现，教师在课堂中设计一些小实验，让学生在自己动手，动脑中学会知识，从而大大提高了学生动手操作的能力。也有教师设计适量的练习题，并有层次性，通过练习对课堂教学效果，进行自我检验与巩固，达到了事半功倍的效果。
3、三位教师在整个教学引领中，从多方面体现教师的教学扎实的基本功，课堂上精彩的画面是一浪高过一浪，由一个高潮推向另一个高潮。为向家小学课堂教学增添了浓墨重彩的点睛之笔，达到了本次教研课堂的引领作用。总之，我们要学习这三位教师，对教育的那份执着，那份追求，大胆出手，敢于“亮剑”的精神。
二、磨刀霍霍的成长课再展风采
三节展示课过后，成长课的老师们个个摩拳擦掌摇摇欲试，显示出那种不服输的勇力，一决高低的那种霸气。比武过程中，成长课的老师们精心设计教学环节，纷纷采用课件、童话、图片、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交流和学习环境，使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。一个个精彩的场面层出不穷，参赛教师都能充分运用教学新理念，以崭新的视角组织课堂活动。课堂上语言生动而慈祥，教学设计新颖。
对学生那种关爱之情，真正让我感受到了“慈母手中线，游子身上衣”的那种温暖、慈爱的景象。为本次教研添上一道亮丽的风景线，再也看不见“夜来风雨声，花落知多少”的那种凄凉的场面。
三、研讨课让人耳目一新
本次的研讨课，是对薄弱学科的探讨和研究。薄弱学科教学的不重视，可以说是整个教育的一种通病，更不要说有什么成功的课堂资源，老师们在课堂上都是摸着石头过河，要靠自己的聪明才智去闯出一道道优美动听的风景线很是困难，我们的七位老师不负众望，把课堂演绎的尽善尽美，达到了本次研讨的价值，音乐课上听到了老师，同学那优美动听的歌声，起伏跌宕的风琴声让人久久回味，课堂结构合理。美术课更是精彩，两位教师都使用了课件，给学生一种美的享受，在动手制作的活动中，老师能参与其中，与学生一道共同完成本节课的教学目标。展示活动中，学生一幅幅经典的制作，把整个课堂推向了另一个高潮。两节体育课，课堂规范，准备充分，队列整齐，目的明确具体，教师示范正确，讲解清晰，指导及时，学生热情高涨。特别是在做老鹰捉小鸡的时候，更体现出母鸡那种慈爱之情，师生共同游戏，增强了师生之间的友情。本次的研讨课，在老师们的努力下，达到了预期的效果。
就本次活动提几点建议与大家共勉。
1、我们的老师大部分都有30年以上教龄，所经历的改革浪潮，不是一次两次。我们回想一下，每一次改革都有它的价值，有它的目的性。只是我们没有把握住舵把，只是穿上新鞋，沉睡在风雨之中，浪潮之后，还是走上了老路。比如本次活动其目的是：一锤炼，二提高，三探究，四收获。如果我们没有参与其中，没有听几节课，又何谈提高？我希望我们的老师不要做人未老心先老的顽固不化者，一个弱者。我们只有身陷风雨中，做个弄潮人，勇敢的向前拼搏。才能做一个真正的强者，永远不会落伍。
2、各学科有学科的特点和规律，在改革中还是要讲究它的规律性。我们要懂得“万变不离其宗”的道理。比如思品课的结构是：激情、明理、导行。教学方法可以灵活多变，但课的结构不能变。又如复习课的基本结构是：知识再现、知识应用、知识拓展。三个环节以知识拓展为重，拓展要注重变形题的比较，让学生达到由一个知识点通一类题的效果。
3、要注重小组合作的实效性。要正确处理独立思考和合作探究的关系。也就是说“独立思考”是“合作探究”的前提，前者有“思”的过程，后者才有“究”的问题。不要把合作学习当作走过场，看似合作，而是合而不作。
4、要提高课堂教学的应变能力，把握好时控，现在的课堂有课堂合作、小组讨论、课堂展示。这些环节可多可少，时间把握在我们手中，为什么不能合理使用呢？吃一堑长一智，有了第一次失误，绝对没有第二次。
5、不是每一节公开课之前都要安排课前预习的。现在新课标要求我们写自学导航，导航案提前发下去，前一天即可，学生可以利用早读、晚读等时间进行自学。要学生自学的内容也不一定要很多，主要包括两个部分，一是看书，二是看导航案的一部分，同时完成规定的任务。
6、二是课堂环节要紧凑，不要在老师的语言重复、学生无用板书、展示脱节、课堂松散不紧张等方面浪费时间。
7、逐渐增大课堂容量，课后辅导要跟上。
8、各位同志，改革不是一件容易的事。每位老师都知道传统教学法的弊端。或者说，人人都不愿做改革的拌脚石，但我们要清醒的认识到，这个时候，不积极主动参与就是在阻碍，长此以往自己就会成为改革的阻碍者、学校教改的落伍者。所以，提醒大家，一定要抓住这一大好时机，不议论、不争论、不懈怠，积极投身于我校的课堂教学改革大潮中，这时领先他人一步将来一定会收益无穷。路漫漫其修远兮，“课内比教学”对我校来说：将是一个永恒的主题。我们相信，在我们的共同努力下，我校“课内比教学”活动将会不断深化，将谱写更新更美的篇章。它一定不是一花独放，而是百花满园。
后期工作部署：
下一阶段的“课内比教学”，我校计划采取“推出去，请进来，走进去，写下来”的教学研讨模式，也就是把我们在本次比武优秀的教师推荐到兄弟学校去上课，同时把兄弟学校的优秀老师请进来，给我们上示导课，让我们的老师走进去，写下来，常总结，常反思，博众之长，取长补短，达到相互学习，共同提高，把“课内比教学”推向另一个高潮。在校内以教研组为单位，实施互听、互评活动。把“课内比教学”常态化。也就是说：比武课堂常规化，常规课堂优质化的课堂教学模式。同时学校建立教师听、评课档案，把听、评课纳入月检之中。
向家中心小学
2012.3.26
