三(下)教研组总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合教研组总结”。
2004学年第二学期三年级语文教研组总结
温州市实验小学 周小平
回顾往昔，对辛勤了一个学期的我们来说，务实、善思是我们身上最吸引人的地方。无论从计划的制定，还是教学的开展，我们的工作无不是实实在在，一步一个脚印的。
一、深钻教材，落实常规教学研研
我们三年级语文组是全市新课改的领头雁，为了当好这个“领头雁”，我们在继续做强做大“单元碰碰餐”的同时，还设计了“七彩拼盘”，前者在单元学习之前设计，起引领的作用，后者设计在单元学习之后，起“温故而知新”的作用。本学期以抓常规作为基点，大家还是以研究课和交流活动为契机，把教材内容进行分析、总结。并把新思想，新方法运用到自己的教学中。在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期，本组教研活动频繁，内容丰富：有阅读课、口语交际课、习作课；综合实践课教研的次数达10次。
我们知道，“没有十全十美的课”，我们对新课程标准下的语文教学进行了思考。评课研讨时，大家根据新课标的解读，对教学过程，教学方法，教学效果进行多方位的评议，并使评课科学合理，尽量能上升到理论的阶段。平时我们不仅对示范课进行思考，对自身的教学也进行探索。自订教学刊物中随时可见我们老师留下的点点、圈圈、画画。大家能够及时对教学进行了反思、总结、并写成了一篇篇的小论文和一个个教学案例。
二、改变方式，提高质量增加效益
本学期备课还体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。全组七位老师的反思共达15万字。
确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。做到时间落实、内容落实、地点落实。参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。本学期，我们教学研讨的重点是“习作”教学。采取多教多评，开始由指定老师们认真地钻研教材，确定教学思路，经过试教后，发现问题，老师们再次认真研读教材，走进教材，走进文本，与文本开展对话。再次确定教学策略，在反复的研讨、试教的过程中，不仅使教师们的教育教学观有了深刻的转变，而且使教师们的教育教学水平也有了较大的提高。本学期，每人都负责一个单元习作的内容的教学，每人都出一份习作的教案，分为：初稿、讨论稿以及反思，我们已经把老师的探索订成一本小册子，题为《实践中探索 探索中进步》，作为本学期的习作教研回顾。
三、教研组的凝聚力是教研组发展的动力。
我们都知道，一个组织的生存与发展，要看这个组织有没有凝聚力。在这里，我要说，我们组的老师们组成了一个积极向上的集体 ：曾记得，每次活动或平时课间交流时，大家都会把好的经验，反思交流给大家，使每个人都受益非浅。曾记得，大家在集体备课时搜集资料，深钻教材，各抒己见，认真上课、讲课深动。时间好像穿上了跑鞋，一学期就这样“吱溜”一声跑走了，但让我们难忘的事太多了：难忘市教育科学研究院曹鸿飞老师、陈素平老师，他们经常参加我们的教研组活动，在活动中给我们提出一些宝贵的意见和建议。曾记得，周小平老师要赴北京参加教学光盘的拍摄，黄晓秋、施东荣两位老师承担起了一个班级的语文教学任务，郑碎飞老师主动承担起了教研组长的职责，把教研活动开展地井井有条，历时一个多月。曾记得，林日红、钱小哨、郑碎飞老师要赴杭州上观摩课和参加会议，正巧周小平老师要送教下乡，黄晓秋、施东荣、李巧玲三位老师承担起了七位老师的教学任务„„这一幕一幕实在的是太感人了。
四、取得的成绩：
“会思考才会有进步！”在工作中，我们在思考着，我们在进步着。在市新教材备课会上，周小平老师和黄晓秋老师分别做了《邂逅 相知 靠近》《》讲座，周小平老师还受邀在永嘉做了专题讲座《走进语文“童话书”》。他们先进的教学思想给与会者留下了深刻的印象充分展示了名师、学科带头人的风采，给送教的地方带去了一股教研之风。郑碎飞老师品德与生活（社会）论文《植根体验 培育德性》在温州市中小学教师论文评选中获二等奖。在“温州——嘉兴——杭州综合实践活动课展示交流”联谊会上，林日红老师执教的《拒绝眼镜》与周小平老师送教下乡执教的阅读课《棉花姑娘》（2课时）受到一致好评。在校“优质课”评比活动中，黄晓秋老师执教的阅读课《雷雨》，施东荣老师执教的阅读课《晏子使楚》分获一、二等奖。校级公开课中，郑碎飞老师执教综合实践活动课《老师的一天》，施东荣老师执教阅读课《检阅》和综合实践活动课《集体过生日》，黄晓秋老师执教综合实践活动课《父母知多少》，李巧玲老师执教阅读课《画杨桃》，钱小哨老师执教阅读课《卖木雕的少年》，还有不知多少节的组级研讨课„„这些课教学设计精心，教学氛围和谐，学生个性充分展示，充分体现新课标理念。新进入我们组的青年教师李巧玲勤学好问，无论是组级的公开课还是校级公开课，都进行反复试教，多次修改，使教学力求精致，取得了较大的进步，正逐渐走向成熟。这一个个精湛的讲座，一堂堂精彩的课，是教师反复思考，不断创新的结果。
回顾一学期，在校领导关心支持下，我们的教科研水平正在不断提高，教师的教学正走向成熟，我们的学生正崭露头角。人们说：“我美，因为我工作着。”我想说：“我们美，因为我们工作着，思考着，且进步着。”愿我们的老师越来越美。
五、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间的交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
