综合组常态课评价总结(章菊兰)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师常态课活动总结”。
昌吉市十小综合学科常态课评价小结
2015年6月8日，综合组评价人员马晓奇、于贵阳、章菊兰、杜文兰听了我校教师马红军、刘莉老师的心理健康教育课，6月9日组织评为进行了评课。现做以下反馈。
一、特色、亮点
1、授课教师课前做了精心准备。从教师授课情况来看，两位老师从思想上很重视本次常态课教学评价活动，精心设计教案，教学环节清晰。
2、课堂教学体现“生本教育理念”理念。教师课前准备充分，能根据学生的年龄特点设置学习目标，突出教学重点，体现课题研究。学生参与度较好。在课堂教学的过程中，教师尽可能创造学生主动探究的学习环境，知识的学习由浅入深；自学指导有效合理，注重学生自主探索，小组合作学习。
3、课堂中注重问题探究。能根据学生的认知规律展开讨论，逐步深入，对学生的回答有一定层次的追问，使问题更加明确。
4、教师注重课堂评价。在课堂教学中注重对学生评价，小组合作学习积极有效，学生开放思维得到有效的引导，促进了学生有效的学习。
5、运用现代多媒体教学设备，教学效果良好。两位教师都能够熟练地运用多媒体教学辅助手段，将现有的教学资源通过多媒体进行有机整合，使枯燥的说教变得生动活泼，使抽象的知识变得形象直观，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
6、教师能精心策划教学活动。引导学生积极主动参与学习,教师在教学过程中没有局限于课本提供的素材，在原有教材上进行了突破，教学设计新颖。(如:马红军在整堂课中以“花仙子姐姐”为主线，贯穿课堂，激发了学生的学习兴趣)
7、教师能够关注不同层面的学生。教师在提问时都能关注到各个层面的学生，照顾到不同层次学生的需求。在教学过程中能灵活运用多种学习方式，调动了学生学习的积极性，使学生乐学，参与学习的积极性较高。
二、存在的主要问题
1、在课堂教学中，学生的主体地位没有得到有效落实。
2、教师在课堂教学中个别环节拓展延伸不够。(刘莉)
3、教师对设计的问题，提问时表述不够精确，评价语言较为单一。(马红军)
4、教师有就教材教教材的现象，不能很好地挖掘教材，拓展训练欠缺。(刘莉)
三、评价结果
马红军 20.42分 优秀
刘 莉 19.57分 良好
昌吉市第十小学 2015年6月9日
