小班期末班级小结(详实版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班班级期末总结”。
2010学年度小班第二学期班级总结
一、班级基本情况：
耳边仿佛还是看来园时孩子们的啼哭声，但转眼已到了小班第二学期末，再过几个月，孩子们将升入中班，成为幼儿园的哥哥姐姐们。本学期，我班新转来3名幼儿，目前班级是11名女孩，15名男孩。经过一个学期的学习生活，通过老师的引导，家长的配合，孩子们已经适应了幼儿园生活。本学期班级幼儿的整体状况逐步地有所改善，幼儿在各方面都有了长足的进步。
二、具体做法与措施：
1、注重培养幼儿的自理能力
我班幼儿基本都由老人照顾，祖辈们无微不至的照顾使得我班很多孩子自理能力差，生活习惯差。针对这样的情况，我们及其重视对我班幼儿自理能力的培养。从插晨检牌，挂书包，那玩具，整理玩具，洗手，吃饭，漱口，擦嘴，睡觉，穿衣，穿裤等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一个微妙的小动作，我们都引导孩子们努力，尽力，以正确的方式独自完成。同时，我们也练就了一张“婆婆嘴”，不放过任何一个教育的机会，因为孩子毕竟还小，我们必须不停的去说，去引导，去提醒，才能最终使孩子们学以致用。当然，我们也根据孩子的年龄特点，巧妙的设计了一些趣味性的比赛，以此激励孩子们完成一些力所能及的事。如：针对我班幼儿吃饭慢，爱挑食的情况，我们采用了“组长制”，谁吃的快谁就来做组长，通过一段时间的实践后，我们发现效果非常的不错。在穿衣，穿裤方面，有些孩子总是把前后搞错，于是，我们专门利用午睡前这段时间，让孩子们来观察，衣服裤子的正面和方面到底有什么区别，发现不同后，再请孩子们一起来说一说。实践才能出真知，同样，只有让孩子们自己去发现，去探索，这样得出的结论才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反复探索，操作后，我班幼儿正反穿错的现象几乎没有。
2、常规教育狠抓不放
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《割麦子》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；听见《小猪吃的饱饱》音乐就是自主点心的时间到了；听到《我爱洗澡》的音乐就是鸣鸣乐园的时间到了；听到优美的《蓝色生死恋》音乐时，就是上课的时间到了。这样做使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发五角星，笑脸，评选组长，小老师等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、体育锻炼不容忽视
我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。我们还根据幼儿的年龄特点，创设了有趣的运动情境，以此激发了幼儿运动的兴趣，提高了幼儿运动的能力。此外，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3、把握幼儿的教学活动
在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到自主游戏、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
4、尊重幼儿游戏的需求 在幼儿游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现孩子游戏的需要，尽可能为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料。通过适宜的玩具，宽松的氛围，有计划的激发幼儿参加游戏。教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运用情绪化的语言影响幼儿活动的方面。同时，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特的行为。我们在游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意。
5、认真开展家长工作
（1）在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。
（2）充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次《天天向上》，并在其中详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周给两天以上不来园的小朋友家长打一次电话。
（3）定期更换“家园联系栏”中的内容，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。
（4）通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。
（5）通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况。
三、取得的成效：
通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。
1、自理能力显著提高
我班幼儿现在基本都会一口饭，一口菜的进餐，还会将自己吃剩的残羹放入相应的餐盘中。碰到胃口特别好时，孩子们还会提出为自己添加饭菜和点心的意愿。几乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦脸，并学会了正确的漱口方法和擦脸顺序。最可喜的是，要是谁忘记或是做错了，我班的孩子们还会及时提醒。天气越来越热，我班的孩子们越来越会照顾自己，他们已经学会为自己倒水喝，冷了穿衣，热了脱衣。个别能力强的孩子还会帮助能力弱的孩子。在入厕方面，我班孩子们也是非常自主的，并且还学会了自己整理裤子。在洗手方面，这次我班在期末测评中是做的最发好的一个班级，孩子们都知道人多要等一等，一个挨一个。并且几乎每一个孩子都会用正确的七步洗手法洗手，真是为孩子们感到骄傲。本学期我们的孩子还学习了自己扣钮扣，除了比较复杂难扣的扣子外，其余对他们来说都能顺利完成任务。他们还养成了午睡时将脱下的衣服，学着叠整齐，放在被褥底下的好习惯。
2、班级常规有条不紊
我班百分之七十的幼儿属于易兴奋类型，因此，我们以身作则，从老师、阿姨开始，轻轻说话，轻拿轻放。每天，孩子们来园后第一件事情，我们就会告诉他要轻声说话。同时，我们在孩子们自由活动，用餐时间时都会给他们放一些舒缓的轻音乐，以此来缓解孩子们易激动，易兴奋的情绪。经过我们不断的努力，我们发现我班大多数孩子都学会了轻轻说话，轻拿轻放。班级常规进步飞速，不再像上学期那样闹哄哄了。
3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体育锻炼。幼儿已经适应了幼儿园生活，每天都能做到高高兴兴来幼儿园。家长们都向我们反映，哪天生病不去幼儿园，孩子就会想老师，想小朋友。看来一年的学习生活让孩子与老师，孩子与孩子之间建立起的那种感情真的是非常的深厚。同时，我班的出勤率也总是名列前茅，没有特殊情况，孩子们总是非常踊跃的来上幼儿园。孩子生病的情况也比教少，这和我们积极参加体育锻炼密不可分。
4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。我班幼儿活泼开朗，能说会道，语言表达能力很强。幼儿之间互动非常强，很愿意在一块玩。自由活动时总能听到孩子们在一起聊天，说笑。同时，孩子们的求知欲也非常强，学本领时总是打破砂锅问到底，对于老师教的知识，非常愿意学，倾听习惯也比较好。最可喜的是，我班幼儿通过一个学期的学习后，动手能力也大大的提高，不再像上学期那样，不敢做，不想动。
5、家长工作顺利开展，赢得家长们的信任和支持
我们把每一位家长都当成朋友一样，以真诚友好的态度对待每一位家长。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任、赞誉和支持。家长们积极参加幼儿园举办的每一次活动，不管是在宝宝餐谱我推荐活动、科技节剪纸活动、宝贝爱心捐赠活动等等幼儿园举办的大型活动，我班家长都以高参与，高质量名列前茅。在学期末的家长满意度调查中，我班家长的满意度也是非常的高。
四、不足与反思
1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮。
时间飞快，孩子们即将升入中班，作为老师的我们应该整理好思绪，为下一站出发做好准备！
