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四年级英语期中教学工作总结
上堡子小学 韩利梅
期中考试结束了，结合本次四年级考试成绩及平时学生的表现，将前半期四年级的教学工作总结如下：
一、基本情况分析：
本班现有人数14人，男生6人，女生8人，其中陈晶晶和陈宝香学习自觉性和习惯差，家庭作业也不按时完成，每天学的单词课文不主动记忆背诵，本次考试都是六十几分。本次试卷体现英语新课标要求，主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，知识点考察清晰明确，题型灵活，难易适度，语法知识渗透到各种题型中，学生表现不一。
二、从考试结果及平时课堂表现反映出以下情况： 1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
2.在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，书写速度慢等等，所以考试成绩不尽人意。
3.从试卷上分析可以看出，学生对单词课文掌握的不够牢固，对课堂上讲的基础语法没有彻底掌握。
4.学生上课回答问题不积极，怕说错而不敢开口说话，即使知道答案也没有自信心回答。
5.课堂上学习习惯差，做小动作。6.字母掌握的不够。
三、针对以上问题，我将采取以下的措施：
1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
6.要加强交流活动，在教学方面互相切磋，多向朱老师请教，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平。
7.课堂讲解时间缩短，每节课留出5-10分钟做作业或记忆当堂重点知识。
期中考试顺利地结束了，对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了教学中的得失。我将从找问题、定措施,从而保证我在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量，争取在期末考试中成绩能够提高。
