拨开云雾见彩虹 吴雪公开课总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学组校内公开课总结”。
公开课总结（吴雪）拨开云雾见彩虹
公开课结束了，作为一名青年教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次非常难得的锻炼与提升的机会，本次课我讲的内容是人教版必修三《植物生长素的发现》，本课探讨的是多位科学家通过实验发现生长素的过程。在教学过程中，我体验到了快乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现，领导的肯定，同事的建议都给我带来了很多的震撼，特别是生物组的同事们的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
公开课虽已结束两周，但仿佛还是有那种上课时惊心动魄的感觉，很清楚的记得在课堂教学中出现的一个小插曲。有位同学回答第一个问题时大出乎我的意料，对实验材料的处理以及相应的现象描述不准确，还有一些同学并没有领会实验的意思。这些问题我认为同学们是可以很容易回答出来的，面对他们给出的答案就懵了。面对座位上的领导和听课的同事们，接下来我该怎么办？是直接给出我认为的答案么？如果同学们不明白怎么办？瞬间各种问号出现在脑海中。最后我并没有直接给出答案，而是一步步的启发，在我们共同的努力下，终于解决了这一问题。这个插曲是个意外，但在这次意外中我和同学们都获益匪浅。新课程倡导的是合作探究式学习，当遇到学生不懂的问题时，教师应该坚持启发性教学原则，做好引导，让他们自己合作探究解决问题，而不应该是包办代办。这样同学们的能力才会有较大的提升。当然这只是其中的一个插曲。对于本次的公开课，我认真的反思了备课、上课等过程，简单总结如下：
一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。正如恩格斯所说“兴趣和爱好是最好的老师”，只要教师努力的去探索，认真钻研教材，在备课的同时，注意把握学生的心理特点，充分调动其学习的主动性和积极性，选择灵活多样的、切合实际的方法，就能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中，积极参与课堂教学，达到激发学生学习兴趣，提高教学质量的目的。
二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前的准备。教材、学生、教学方法、教学策略、教学媒体等都需要认真准备，而且不仅仅要在纸上备课，更重要地是要在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。
五、板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，如果老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清楚、试卷卷面整洁呢？希望老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。
有句话我很喜欢，“送人玫瑰,手有余香，留有余味”。而公开课留给每个人的感觉就像这玫瑰，在吐露芬芳之后，总能让你感受到那淡淡的香，亦苦亦涩亦微甜。在苦与涩之中，不断揣摩与回味;在甘甜之中，品味教学的真谛。通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短，拨开云雾见彩虹。在教学中，如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上生物课。
