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2012~2013学年度第二学期
教导处工作总结
淮北市第三实验小学
2013年6月28日
教导处工作总结
本学期，教导处在学校领导的带领下围绕学校教学中心工作，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，努力促进教师观念与教学行为的根本转变。解放思想，转变观念，创新服务，督导引领，提升质量。实施常规管理、构建高效课堂、夯实教师培训、潜心校本教研、教学活动历练等多项活动促进教师的自我觉醒和主动学习，努力实现师生的共同发展，充分发挥教导处部门的职能。
一、加强常规督导，规范管理。
学校严格执行课程计划，强化教学常规意识，做到了“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期加强查备课、查上课、查作业的力度，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核。
1、坚持早读巡查制度。每天值班领导全面督查负责一天的教学、安全、卫生工作，学校领导班子晨读时间走进每个班级，填写晨读检查记录，量化评比晨读情况。亲身看一看听一听，引导学生整理教室安顿秩序，督促孩子珍惜早晨的宝贵时间静下心读书，教室朗朗书声，坐姿端正，一天伊始学生精神倍致思想驰骋，养成早读的良好品性。
2、执行课堂教学管理制度。明确要求教师要仪态端庄，精神饱满上课；提前候课，中途不离课堂；说普通话，语言准确、规范、精练、生动；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚和变相体罚学生；不带手机进课堂，不坐着上课，下课不拖堂；不缺课，不随意调课。不定期巡查了解上课情况，发现问题及时反馈沟通，有效保障课堂教学的规范管理。
3、夯实听课学习活动。上好课是提高教学质量的关键。边学边教，教学相长。本学期人人两节公开课，公示上课时间，组织开展学科教学赛展示课，承接各类优质课展示交流，参加听课学习签到点名计2068人次。校长听课 60 节，分管教学业务领导听课 85 节，青年教师听课40多节。教师边听课边思考，课堂印象随时记录在听课本上，自己的对课堂的见解成为日后课堂改进的资源。
4、加强集体备课。各学科每周半天的集体备课时间，继续实施集体备课制度，提倡“个人精备＋集体讨论＋自主修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，减轻教师负担。教导处继续督导、检查教研组日常活动，及时记录检查情况，量化考核，促使教研组有序务实地开展教研活动。
5、严格作业管理。探索减轻学生课业负担的新途径，这学期学校全面推行每周一次“无书面作业日”的特色作业模式，语文、数学、英语学科每位教师认真对待实践活动作业，设计并记录下来，汇总年级作业记录单在学期结束统一收交教导处，从作业类型、作业内容等方面看更注重学生的阅读积累，实践应用，探究拓展。
6、严格教学质量检测管理。在期中、期末时段，对全年级全学科进行了摸底性的质量检测，发现的问题个别交流，反思教学效果。此外教导处开展评选优秀备课、优质课比赛、学科素养比赛，督促教师夯实教学基本功，全面考察评价教师的综合素养和教学能力。
二、夯实教科研活动，强师兴校。
1、课堂历练，锻炼功底。
本学期以青年教师素养赛为契机，教导处精心筹备，各教研组组织老师一起备课、磨课、上课研讨，大大提高了教师对上课与评课的认识。青年教师从课前教学设计、课堂教学行为、课后教学反思，课例实况录像等方面全面锻炼。经过学校初赛推选优秀的教学能手，参加市优质课比赛省优质课比赛。推出公开课展示、青年教师赛课、研讨汇报课、校际交流课，老师们上课、听课、评课，以教促研，以研兴教，教学研同步提高。本学期我校教师参加校级、市级、省级、国家级的课堂教学赛计48人次，校级一等奖10 人，市级一等奖3人。数学学科杨丽老师、思品学科桑芳芳老师2人获得省级一等奖。国家级一等奖1人，杨丽老师在人教社小学数学优质课研讨会获得一等奖。
2、强化语言文字基本功训练。
组织教师参加普通话等级考级21人，邀请普通话测试专家培训2次，测试全部合格。语文素养赛特别设置普通话朗读比赛，全面提高普通话的使用水平。坚持每天一板粉笔字练习，教师的粉板字整体有提高，参加淮北市首届规范字书画大赛10人获奖。
3、研讨课堂，反思成长。
全国名师教学观摩会上，教导处组织语、数、外学科教师 75人参加听课学习。观摩之后青年教师借鉴名师的课例撰写听课反思，学科教研组召开听课研讨会，交流听课感悟。从课例研究入手，思考课标理念内化为课堂行为的有效方法。老师将自己的教学观点整理成千字文，教导处择优推荐9篇至市教研室。本学期教师撰写教学反思省级二等奖1人，市级获奖2人，在《淮北教育》名师大讲堂汇编专刊发表论文9篇，在公开发表的学术期刊发表论文1篇。
4、创新模式，追求高效。
组织青年教师参加校际听课活动，开阔眼界，取长补短。相互听课学习，发表见解，交流困惑。邀请全国小学英语名师、市教科室专家、小学数学名师工作室来校教学指导，引领广大教师运用理论知识解决教学中的实际问题，提高广大教师的教科研理论能力。大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，进行延伸思考做课题研究。本学期在减负增效、教学评价等方面申报2个课题。鼓励教师加强优质教育资源的开发与应用，钻研信息技术与学科教学的整合途径，优化课堂效果。安徽省小学英语学科录像课选用我校何磊老师进行整册教材课堂录像课例推广。报送省级录像课例思品学科、体育学科教学录像课例2篇，并获得省级一等奖。报送市信息化大赛课件制作作品10篇。
5、校际沟通，联谊交流。
坚持相互促进，共同提高的原则，开展青年教师支教交流活动。选派我校骨干教师何磊、杨丽多次送课，选派陈菊芬、孙钦支援周边薄弱学校，在实际教学中发挥他们的辐射影响作用。朱培培老师、杨丽老师分别在小学数学名师工作室校际交流活动上做课，深受好评。
三、凝聚团队合力，彰显成效。
1、团队研磨，形成合力。
每周一次的教研组集体备课研讨由教研组长主持，构思下一阶段的教学内容，针对教学中遇到的某些教学难点有针对性的展开学习讨论。抓住市优质课比赛的契机，成立语文备课组（24人）、数学备课组（10人）、思品备课组（9人）、体育备课组（13人）、科学备课组（7人），备课组成员齐心协力与参赛教师一同磨课，观课议课，发表自己的教学意见。在一定程度上，提高了老师们的理论素养和教学能力。
2、开发校本资源，骨干教师引路。
挖掘校本资源，发挥名师骨干教师的辐射引领作用，以点带面优化教师队伍。切实履行好、发挥好名师、骨干教师、教坛新星的责任和作用。市级以上赛课一等奖、各级教坛新星、学科带头人（骨干教师）、名师工作室成员，涉及人员有：吴皊、王美荣、陈金龙、何磊、赵英、苏亚巍、陈洁、杨丽、邵颖慧、李海玲、袁媛、李斐、王月侠、单思敏、陈菊芬共15人，每学期上2节示范课。这些优秀的教学骨干带领更多的教师从经验型向专业型、科研型转变。在市教育局师资科组织的校本培训检查活动，检查组一行一致认为我校校本教研实在、有效、成绩斐然，实施的方式方法值得推广应用。
3、培养青年教师，充实师资力量。
实施青蓝工程，全学科开展师徒结对子，以老带新，发挥“传帮带，比赶超”的专业成长作用。“换脑子、指路子、结对子、搭台子、压担子”五子登科，激励引领。33名青年教师“拜师学艺”，观摩学习，上课锻炼，磨课展示，反思改进等一系列活动提高专业素养，努力打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
4、激发学习兴趣，做强经典诵读。
正面引导，赏识教育，以培养学习兴趣为切入点，倡导自主、合作、探究、体验的学习方式，着重培养学生的综合能力和创造性思维，抓住课堂质量，拓展课外空间。本学期教导处组织举办经典诵读考级比赛，写字比赛，数学小论文赛，英语风采大赛，其他常识科有美术制作工艺展，放飞中国梦百米长卷绘画展，小小艺术家调研活动，队形队列比赛，校园艺术节。在学校经典诵读活动中考级取得“仁之星”称号的有2611人，取得“义之星”称号的有785人。参加市教育局“放飞中国梦，从我做起”演讲比赛2人获得一等奖，参加市教育局“向国旗敬礼，做一个有道德人”诵读比赛2人获得一等奖，并推荐参加省级诵读比赛。参赛成绩优异，学校获得“优秀团体奖”。学生参加市规范字书写大赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖，计7人次。校园小记者发表习作48篇。
5、做好教育宣传，激发教育正能量。
加强师德师风教育和提升在职教师教学业务水平的典型做法及成效；加强对“学师德楷模、展教师风采”师德教育主题活动的宣传；挖掘教师中的先进人物和典型事迹，有效激发广大教职工为人师表、教书育人的热情。本学期在《淮北日报》、《淮北晨刊》、淮北电视台、安徽教育网、淮北教育网等主流媒体刊发宣传报道60多篇，全方位宣传和报道我校教育改革与发展的新思路、新举措、新成果，为学校的科学发展营造了良好的舆论氛围。为此我校被市教育局评为十佳教育宣传单位。
四、展望未来，反思改进。
1、继续加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为。
2、进一步探索集体备课有效操作途径，提高校本教研的实效性。
3、注重教师业务培训，全面提高教师阅读视野，培养优秀教师团队。
4、深化高效课堂，努力创新，提升教育质量。
在以后的工作中，我们带着这些思考，解放思想，主动构思，创新服务，学习提高。在上级教育主管部门、在学校领导的带领下我们勇立潮头，求知求实求创新；厚德修身，育智育德育人才，全心全力打造“三实小”优质教育品牌。
