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张庄小学2010-2011学年第二学期教务工作总结
本学期我校以党的十七大和十七届五中全会精神和全教会为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为主题，以提高质量为核心，以教师队伍建设为关键，以改革创新为动力，以促进公平为重点，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，进一步规范教务管理和教学工作，全面提高学生的素质。切实提高教学质量，确保学校工作计划中制定的各项教育教学目标任务全面完成。现将我校的教务工作总结如下：
一、加强理论学习，进一步提高教师专业素养。
1、加强学习，促进教育观念进一步更新。加强教师自学和集中学习的力度，教师通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，教师的观念进一步更新，使教师将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。
2、搞好培训，促进教师的进一步成长。以“教研联组”教师的示范课、学科带头人公开课活动为契机，抓好骨干教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围，从说课、上课、评课、专题辅导全方位开展培训活动。本学期，对全体教师每周进行现代信息技术教育培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。
3、实施“结队帮扶工程”。本学期加强此活动的管理，使结队教师正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快教师群体的形成。
二、创新教学管理，实施“和谐教学”。
1、加强教学常规管理，规范教学秩序。严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布臵与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。并开好教务处例会，使例会成为指导、学习、研讨、交流之会。
2、一丝不苟，优化备课设计。学期初，教务处要求教师树立正确的备课
价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。进一步提高备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，扎实研讨典型课例。
3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。
4、改革作业的布臵与批改。各学科根据本学科特点开展分层布臵作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。
5、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期进一步研究减轻负担提高质量的策略和方法，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。首先加强质量分析，强化教学责任。对期中调研作个体、群体的分析，人人做好一份高质量的质量分析。其次抓好各年级质量。加强各年级的质量过程管理，加强对各年级复习内容、方法、策略的研究，向常态工作要质量。同时，注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质。
6、常规检查不松懈。教务处注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查（期中、期末两次定期），平时时间教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。
三、重视研究，促进教科研能力的提高。
本学期，我校围绕课改精神在各学科领域进行全方位的研究，不断积累成功的经验，为了使教学研究向更高层面发展，使教师群体能向研究型教师
发展，使学校影响力进一步扩大，本学期我们致力于各学段学科特色的攻克，以特色引领教师队伍的发展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。数学低年级继续实验“情景教学法”教学研究，中高年级实验“探究式”教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重作文教学研究。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。
1、加强对教研组管理，保证教研活动的顺利进行。
本学期以“新课程，新标准，新理念，新行为”这一宗旨开展各种形式的教学研究活动。以专题研讨活动为主要形式，严格按照专题教研活动模式走好走实每一次专题探讨活动，并作好各种过程研究资料的收集和总结提升工作，确保所定专题的实效性。同时组织好其他形式的教研组活动。保证本学期四次高质量的专题教研活动，二次创造性的教研组活动的顺利进行。
2、以校本教研为载体，落实学校教科研工作。
本学期，在各年级中实施“滚动焊接式”校本教研活动，各科负责教师组织教师确定好每次“滚动”内容与主题，做好滚动教学设计和互动、修订、反思记录，并和教研组，教务处取得联系，确保活动的有效性。
3、以专题教研活动为主阵地，规范活动，提高教科研质量。，本学期以“落实新课标，提高课堂教学效率”为重点，把研究与日常教学紧密结合起来，开展有实效、多形式的校本教科研活动，实现教研活动为教学服务的目的，遵循“确定专题（问题的产生）——专题学习资料搜集培训（理论支撑）——课例展示（实践验证）——课例研讨（研究反思）——教学成果（学生作品、论文、案例、教学设计等）——总结提升（理论与实践的有机结合，达成共识）”的程序进行规范的专题教研活动，提高教师的专业研究能力，提高学校教研活动质量。
四、加强现代信息技术的培训与实践应用工作。
为了进一步提升我校教师信息技术与远程教育工程的应用水平，更好地贯彻落实上级文件精神，我校就信息技术全员培训将制定出计划方案及考核办法，充分发挥现代信息技术的作用，实现教育的现代化。
五、以ECD项目为契机，切实提高学前教育质量。
一是按照《幼儿教育改革与发展的指导意见》和《临泽县2006——2010周期早期儿童发展项目实施方案》的要求，加强岗位培训，以游戏教学作为主要形式，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把养成良好的学习、生活习惯，激发幼儿求知欲作为保教工作重点，坚决杜绝和有效防止幼儿园教育小学化倾向，促进幼儿有个性的发展。
二是深化幼教改革，提高整体质量。建立规范化、科学化的教研制度，有计划、有步骤地开展村级项目活动的指导，不断提高教师的专业素质和实践技能。认真落实《幼儿教育纲要》和《幼儿园工作规程》，规范常规管理，改善办园水平，努力提高办园质量。
六、认真落实《张庄小学关于加强和改进阅读教学的实施计划》加强阅读教学，提高学生阅读能力。充分发挥学校图书室职能，加大督查力度，督促班主任加强对学生课外阅读方法的指导，鼓励班级之间、学生之间开展阅读竞赛，确保各年龄段的学生都能完成规定的阅读量，并将大阅读的检查与各年级学生综合素质大赛和三至四年级手抄报展评活动相结合，图书借阅率达100%。学期内举办一次学生课外阅读能力大赛。（6月）
七、充分调动教师、学生参与各级各类竞赛活动、力争结出丰硕成果。本学期，全体教师人人必须在县级以上报刊、网络媒体上发表论文或指导学生习作1篇，信息1条。
八、认真落实教体局纠风、减负两个“暂行规定”。做好教育教学常规督查和年度考核工作。
1、严格执行国颁课程教学计划，采取多种形式，注重教风、学风调研，及时纠正，处理教育教学中的违纪行为，有效遏制教师体罚和变相体罚学生的现象，注重树立良好的学校教育形象。
2、认真落实校委会决议和各项管理制度，及时做好教职工月考核及学期考核和专业技术人员年度考核工作。
