10年下学期语文教研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教研工作总结”。
2010至2011学年下学期云龙二中语文教研组工作总结。
学科教研组，是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。就我们学校来说，语文教研组是一个大组，在教研组建设中实施标准化管理显得尤为重要。
一、强化教师业务学习，建设学习型团队。
“腹有诗书气自华”，语文教师更该有丰富的文化底蕴。信息时代的到来，教学观念日新月异，如果不注重学习，将很快与时代脱轨，从而跟不上现代教育的步伐，后果只能是被淘汰。新的教材、新的大纲、新的理念„„都需要教师们认真学习和积极贯彻。我们要引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”，把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。学校订阅了3份语文杂志，另外，我们也要求组内教师每人自费订教育教学杂志。订好了这些杂志，我们就要用好它们，所以我们采用集中学习和个人自学相结合，认真研读，学习各种先进的教育教学理论，紧跟时代的步伐。我们还组织教师时时关注《语文学习》《云南教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，使课程改革理念更加深入人心。开展“师生同读一本书”活动，一方面提升教师知识底蕴，另一方面可以和学生有更多的共同话题。
二、细化常规管理，建设规范化团队。
搞好教研组建设，抓好常规是关键。我们立足根本，坚持每周一次的教研组活动。根据教导处要求，结合课程的实际，我们主要围绕以下方面开展工作。1．明确常规要求。针对教学“六认真”规范和学校教导处的意见，我组对备课、上课、作业、考查、辅导、反思等制定了量化考核细则，每学期期初下发给每一位老师，让每个老师心中有数，并以此为标准规范自己的教学行为。
2．严格常规检查。每学期，我们都进行常规月查工作，每个月重点检查一个项目，备课本做到每月检查一次。注重将新课程所倡导的理念和现代教育教学理论细化到备课、上课、考评等环节的规范要求中，定期作常规检查，做好记录与评价，并与学期考核相挂钩。
3．加强常规培训。开展教学基本功比赛，提高教师的专业水平。定期组织教师在组内开设研讨课，给教师锻炼的机会，以求获得快速提高。
4．完善常规管理。学校分管领导、语文教研组组长及各备课组组长能注重教研组的常规管理和建设，期初定计划，期末作总结，组织学习材料，安排学习内容，开设教学研究，撰写学习心得。广泛听取教师建议，及时做好总结整理。把教研组管理工作落到实处，井然有序，忙而不乱。
三、优化教研活动，建设实践型团队。
富有创意的教研活动能突破传统教研活动中内容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，我们要统筹安排校本教研的内容和活动形式，加强并优化教研活动，使教研活动从形式到内容走进实际教学生活，走进教师的关注视野，走进教师提高的需求领域。
1．规范集体备课。
备课是上好课的重要保证。我们把功夫花在课前，每位老师都能精心备好每一节课。各备课组认真组织每位老师重温课程标准，在集体备课、资源共享的基础上，老师们在备课中能体现新的教学理念，能写出教学过程中与众不同处的设计意图，注重对学生阅读理解、积累运用、思维表达、想象创新等能力的培养。集体备课做到定时间、定地点、有分工、有记录，大家一起共同钻研，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，切实提高学生语文能力，通过不断钻研与讨论，老师们都觉得自己对教材的把握更准了，所用的教学方法比以前更灵活了。2．加强课堂教学研究。
课堂教学改革是新课程实施的关键，是课程改革的核心。新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度，取决于教师教学行为方式和学生学习方式的转变速度和程度。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地；应当为学生自己识字、自己阅读、自己体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建恰当的平台。因此，新课程课堂教学及其管理必须有新的变化、新的突破、新的创造。
在课堂教学研究方面，我组主要采用的形式有随堂课、申报课、课题研讨课、评优课等。每周一安排骨干教师上研讨课，同行教师参加听课评课，然后引导开课教师自我反思，促进教师每上一课都能解决一些教学中的实际问题，提升自己的课堂教学能力。
3．加强试卷编制和有效训练的研究。
提倡每位教师根据教材特点和所教班级学生实际，找准语言实践点，精心设计、分层次设计每课练习作业。4．加强课题研究。
为了提高自身素质，成为研究型教师，我们要认真开展课题的研究，走科研兴教的道路。组内教师边实践边研究边总结，运用教育理论解读自己的实践行为，从中寻找教学规律，在此基础上，积极撰写教科研文章，努力使自己成为一个研究者。
教研组的标准化管理，说到底应该是一种服务管理。我们要秉持以人为本的理念，采取积极措施，制定切实可行的操作方案，精心设计每一个环节，为每一个教师的成长服务。加强教研组的标准化管理，建设一支团结合作的教师队伍，意义重大，需要我们在以后的工作中不断完善，不断提高。
2011年8月
