七年级英语学期工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一英语学期工作总结”。
七年级英语学期工作总结
时光匆匆流水过，又到年度总结时。本学期我继续担任七年级142、143班的英语教学。在学校和各位英语老师的帮助下，认真落实了英语教学计划，完成学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动和英语教研活动。在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。现对本续期英语的工作进行总结，以利下学期工作更好开展。
一、主要工作内容和体会
1．开学初我们制定了本学期教学目标及英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
2..培养英语学习兴趣。英语作为一门外语，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如：尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等，从而培养了学生学习英语的兴趣。
3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。指导学生预习、复习和完成作业。作业是对课堂知识的掌握最好的检测，有检测才能发现问题，及时批阅和讲评作业，可以及时的解决问题，查缺补漏，从而帮助学生形成良好的学习习惯，在潜移默化中提高学习成绩。
4．积极开展课外活动，组织学生在课外时间趣味性地记忆单词，并成功举办“七年级英语单词秀比赛”，以培养和提高学生学英语的兴趣，营造良好的学习氛围为目的。
5．按时参加英语组备课，听课及评课，一起发挥集体智慧，集体讨论教学内容和教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，实现共同进步。
6．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，积极听其他科目的公开课，积累教学经验，认真学习教学新方法，提高教学水平。同时加深教学研究，实现课后反思。
7、本学期的重心是落实“帮扶学困生计划”。通过上学期的学习，本学期开始在两个班分别确定了几名学困生，通过转化学困生来消除两极分化，实现班级整体英语水平的提高。学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如，我把这批同学分为两个个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是其他科目比较优秀、但在英语的学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；对这部分人进行课余时间个别辅导，同时降低任务难度及作业要求。结合每次的测验和考试成绩进行逐个分析，扬长避短，虽然只有短短四个月的时间，但是这部分同学已经开始有所进步，平时的积极性不断提高。
二．存在的主要问题：
1．各班都有部分英语较差的学生，他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习.。他们课堂纪律良好，但他们就是听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师，这是我下一步要想办法继续克服的工作。
2.今年课程较难，为了照顾大部分人的节奏，讲的比较慢。班里掌握知识快的同学，出现了学习的懈怠心理，渐渐表现出安于现状，缺少了积极进取，永争上游的进取心。在学习上的带头作用稍有减弱，优秀率比起上学期也呈下降趋势，给英语的教学有一定影响。
3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长
三.今后努力的方向
1.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
2、加强对学生学习策略的指导
让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
3、对学生进行有效的评价
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
总之，一学期以来，我注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，但是，我们也深深知道，我工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们将继续努力，不断学习、不断改进，力争在原有基础上进一步提高英语成绩。
