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2012-2013学年度上期综合总结
伍晓风
2012年，忙碌却也闲适，平淡却又绚烂，苦涩也不乏甘甜。2012年，我选择了挑战，也取得了收获，在8月份，我参加了万州事业单位的公招考试，加入到了万州区特殊教育中心这个集体。新的工作环境，新的人生起点，但依旧不变的是我人生的奋斗目标和信念——做一名平凡又伟大的特殊教育教师，在特教这片净土上发光发热，为了那群群特殊的孩子。现将工作总结如下：
一、德
我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则、坚持改革开放；积极参加并认真对待每次的政治学习，并严格遵守学校的各项规章制度；团结同事，关爱学生，教书育人，全心全意教好书；坚守教师职业道德，以人为本，切实关心、尊重每位残障儿童，不奢求提高每个孩子，但是却绝不放弃对每个孩子的提高，在课堂上做孩子们学习道路上的引导者，在课外做孩子们的玩伴和朋友。无论是工作还是生活，我都严格要求自己，言传身教，努力做好学生的榜样。在工作中，虚心向他人请教，勤勤恳恳，使自己担任的工作有计划、有组织、又步骤的开展并良好的完成。
二、能
本学期在校长及领导的关心下，在学校老中青帮扶活、党员帮扶以及新教师上汇报课等等活动中，我得到了大家的帮助与指导，使我很快的适应了新的工作环境，取得了新的进步。
1、认真调查研究，了解学生的基本情况和身心特点，适应新的工作环境。
在本学期，我主要任教的班级有培智三年级、培智六年级以及听障一年级。面对新的工作环境以及新的教育对象，我始终坚持多观察、多询问、多调查、多研究，多方面更深入的了解学生。在课堂上，我通过仔细观察及测评来了解学生的身心特点和学习能力；在课外，我通过与班主任及家长沟通来掌握学生的基本情况和性格特点。我努力做到对每个孩子了然于心，掌握他们的基本情况，根据学生的个性差异和身心特点来施教，促进他们的全面发展。
2、坚持个别化教育教学理念，并体现在教学中。
我所任教的培智三年级，学生个体差异大。为了满足学生的不同需求，我将
学生分为了三个层次，进行分层教学。如在教学中20以内的进位加法时，我要求A层次学生能运用凑十法独立进行计算，要求B层次学生能点数10以内数和看图列式，而C层次学生只需点数5以内数和认读所列式子中的数字。通过分层教学，让每个学生在课堂上都学有所得，都有参与课堂的机会。
3、研究畅游律动和体育健康学科教学，增强薄弱学科理论知识及课堂教学能力。
在本学期，我还承担了培智六年级的畅游与律动教学和听障一年级的体育与 健康教学。这两科都是我比较薄弱的学科，专业理论缺乏，课堂经验不足，让我有点力不从心。为了更好地搞好教学，在闲暇时我阅览一些关于畅游和体育教学的书籍，在实际中遇到的瓶颈向其他专业老师请教。通过一学期的锻炼和积累，我也有了些教学的方法和策略，慢慢得心应手起来。
三、勤
进入学校后，我较快的熟悉了学校的作息时间和规章制度，并严格遵守，按时上下班，按时上下课，不迟到、不早退。我按时参加校本培训、政治学习、教研活动、值周值班、升旗仪式等。我积极参加学校的各项活动，不放过任何一次学习、进步的机会，不落下天天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
四、绩
在本学期，虽然我没有什么了不起的成就，但还是取得了微小的进步。
1、重视发挥学生学习的主动性。
新课改倡导的是教师和学生一起学习，让学生在引导、点拨下进行个性化的学习和发展。我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。刚开始，我忽略了学生都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动、积极，课堂气氛不活跃。后来我改变了观念，教学语言多以鼓励为主，慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中“老师，我来！我来”的声音也此起彼伏。
2、克服急躁情绪，做到循序渐进。
我所面对的学生总有这样那样的障碍，他们认知能力低、行为习惯差，所以要学习一个知识需要很长的时间，要养成一个好的习惯需要长期不断地练习。在课堂中当学生做的与我的教学设计有不一致时，我应该保持开放的心态，接受学
生的不理解，应及时引导、点拨学生，加强对学生的练习，让他们能获取最有效 的学习。另外，当碰到突发事件应保持冷静，应该思考如何补救，如何处理，不能手慌脚乱乱了阵脚。
以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我长大了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。在以后，我将更加努力工作，做到主动积极，而且要勤思考，把握好学校给我们创造的机会，使自己在专业化教师队伍中能更健康更迅速地成长！
