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修文县久长中学市级研究课题
《中学教学中师生关系的互动性及其良好发展研究》
（启动及准备阶段）
工 作 总 结
为适应我校课程改革的发展趋势，加快我校教育科学研究步伐，本阶段我校课题组的研究工作紧紧围绕“提升教师综合业务水平及教育教学能力”这个目标开展工作。现将本阶段研究工作总结如下：
一、理论学习促提高
当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教育科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本阶段我们提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、学习教育科研相关理论知识等，坚持作好学习记录及心得体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
二、加强研究讲实效
我校教育科研任重而道远。市级课题《中学教学中师生关系互动性及其良好发展研究》启动及准备完毕，这个为期三年的科研课题，让我们看到了上级科研部门对我们的信任、看到了我校科研工作的点滴进步，同时，我们也感到了肩上的压力，但我们相信，没有压力就没有动
力，我们将实事求是，创造良好的科研条件及科研氛围，充分发挥科研组每一位实验教师的主观能动性。争取开创我校教科研的新局面。
本阶段我们课题研究有计划地开展了研究工作：教师在上一课题《有效课堂教学中的有效互动研究》的基础上，认真总结经验，认真研究课堂，研究学生心理，使之与新课题有机衔接。
三、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。本阶段我们将进一步严格课题研究的常规管理，努力提高课题研究的质量，争取被评为下一阶段的研究打下坚实的基础。
第一，及时收集教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育教学论文、教学设计、教学反思、互动案例的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写相关总结材料。
第三，认真做好课题研究的计划、总结工作。本期为课题研究的启动及准备阶段，通过调研，做好了课题研究工作计划。本学期，我们对课题组实验教师进行课题研究的相关培训，组织实验教师撰写个人研究方案节阶段研究计划，组织各类与课题研究紧密联系的教研活动等。主要方式是：集中进行理论培训、深入课堂听教研课、查看资料（包括计划、方案、培训记录、听课记录及其它相关资料）。
四、不足与反思
在本阶段研究过程中，实验教师普遍经验不足，不知从何下手，即使参加了我们的理论学习，老师间也作了交流讨论，但还是对科研讳莫如深，况且，我们的课题研究资料很有限，能够查阅的资料也不多，一切都要从头做起，因而，实验教师的研究进度也受到了较大限制，实验资料收集不够完整，从而会影响到下一阶段的研究进程。为此，我们将在今后的研究过程中增加培训、交流的次数，加大对实验教师研究过程的监督力度，确保本课题能按时完成。
久长中学课题组
2011年3月
