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2011年生物学科研训工作总结
本年度，以党的“三个代表”重要思想为指导，以“和谐施教，求高效课堂”为契机，在南票区教师进修学校领导的高度重视和正确领导下，我按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。以树立服务意识，提高研训质量，促进生物学科教师专业化发展，提高我区教育教学质量为目标，以课堂教学为突破口，以有效的开展各类教研活动为载体，努力打造课堂教学质量的高效，积极推进我区基础教育水平的稳步提高。
一、主要工作回顾
随着新课程改革的不断深入，我深知自己的教研理论水平需要提高，一年来，我参加了区教育局组织的三次专家“请进来”的活动，现场观摩了专家的课堂教学，并通过与专家的面对面的交流沟通，解决了教学工作的疑难，提升了自身的素质。在完成学校要求的学习任务外，我自学了教育教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育教学观念，做好自学笔记，为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。下半年，参加了市学院组织的教研人员素养大赛活动，使自身的素质得到了进一步的提升。
（一）、听评导课，调研工作。
1、整体调研：开学初（三月）随中教部全体教研员下基层学校听、评、导课，深入课堂，深入教研组，了解生物学科的教育教学现状，组织教师研讨、交流，按照生物学科教学常规检查每位教师的教案、上课、作业及批改等业务情况。重点解决如下两个问题：
（1）如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量的问题。每位生物教师都要有课堂教学结构优化的具体措施，保证课堂教学真实、紧张、高效、有序地进行，坚决杜绝只注重教师表演而无学生参与的花样的虚假课堂、低效甚至无效的课堂！要加强学生课堂及阶段性训练、检测的有效性和针对性，夯实基础，抓住根本。要保证备课和上课的真实与统一，摒弃形式课堂教学评价要注重学生学习的过程、学生训练的过程及学生学习的效果。（2）关于实验教学问题
检查各校的生物实验室及生物实验的利用和开展情况。具体方式：深入实验室检查物理实验仪器的配备情况（特别是自制教具的管理及使用情况）；深入教研组查看教师和学生的实验纪实；深入班级进行学生调查问卷；听课。
2、个人调研：本着全心全意为基层学校服务、为一线教师服务的思想，本学期除随中教部整体调研外，我对个别学校的个别教师（主要是新改科的生物教师），进行跟踪听课，向本校其他生物教师布置帮扶任务，使他们尽快熟悉、适应生物学科的教学工作。
（二）、培训工作。
根据课改一线的教学现状，分别在四月和九月开展一次《如何编制导学案》、《高效课堂中的小组建设》的下校培训，进一步加强教师教学基本功的训练。熟透课标，深挖教材，抓住根本不放。
利用培训、下乡调研及教师学科基本功竞赛等时机，组织教师进一步学习生物课程标准，深挖教材，使教师增加知识储备，对教材有一个整体的把握与调控，从而更好地、更有深度地开展教学，使学生的思维能力得到进一步的训练。
努力带好初中生物学科教师队伍，加强培养培训。今年5月13日开展课例观摩：《两栖动物的生殖和发育》、《水中生活的动物》；在11月18日开展课例观摩《动物在自然界中的作用》、《空中飞行的动物》利用这些送课观摩的机会，努力提高生物学科教师的教学基本能力，突出学科特点，发挥学科优势，力争走在课程改革的前沿。
（三）、教研工作。
本年度共开展六次教研活动（分别在4-6月.10-12月每月开展一次），其核心目的是：构建学科有效课堂教学模式。以课程改革为契机，以课堂教学为载体，以优化课堂教学结构、提高课堂教学效率、提升课堂教学质量为目标，每位生物教师都要在课堂教学实践中逐步探索出符合学校及学生实际的、具有较高课堂教学效率的课型模式。培养典型教师，发挥骨干教师以点代面的辐射、示范作用。利用片级教研的机会，参与学校教研组的集体备课活动，和教师面对面交流、研讨与指导。
二、努力做好上级单位安排的各项活动，4月20日组织中小学各学科教研员开展了《如何编写导学案》的培训讲座。我受领导指派，来到了邱皮沟中学，与校领导和任课老师近40人围绕“如何编写导学案”这一主题进行了“交流”。9月21日在邱皮沟中学开展了《谈高效课堂中的学习小组建设》的培训讲座。在上级单位和基层教师之间起到纽带和桥梁的作用，及时向一线教师传达上级部门的有关工作部署和指导精神，并搜集、整理广大教师的疑难问题和意愿，汇报给上级单位，做到沟通无障碍，双方相互了解从而使教学工作有的放矢，更加愉快顺利的进行。还要悉心的领会上级部门的工作思路，当好基层教师的排头兵，做好引领和指导工作。
三、做好基层校的视导工作
本学年我分别在四月十三日和十月十九日下午，受邀参加了邱皮沟中学的校本研训活动，分别以《展示环节时间的掌控》、《对学生“独学”的倦怠的破解》为主题展开讨论，取得了实效。
四、自身建设。
在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。加强教育教学理论的学习，坚定教改信心，转变教育教学理念，树立以学生为主体的教学思想，为我区教育工作尽自己得一份心。
南票教师进修学校
Xxx2012.1
