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班级开展新教育活动总结
——读书，创建书香班级
自新教育在我市启动以来，在教育局和中心校的领导下，我校以市教育局新教育课题实验总体思路为指导，以“过一种幸福完整的教育生活”为理念；以“只要行动，就有收获”为目标；以“新教育实验”为抓手，继开展新教育实验工作，认真实施“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯性阅读”课题研究，缔造学生心目中理想的完美教室，进一步营造浓郁的“书香校园”，强化“师生共写随笔”，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，使全体师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。
非常荣幸的是，我班被确定为卢山中学班级新教育的实验班级。为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班在新教育活动大力开展的形势下，开展了新教育下的全营养阅读活动，以下是我班开展这次活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，我和班干部一起经常就进展情况加以督促和检查；阅读课上组织学生进行读书心得交流，同学们经常汇报自己的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行选择性阅读。同学们在读书活动中，认真阅读各类书籍比如：名人传记、童话类书籍、科普类书籍、沈石溪作品、曹文轩作品、郁雨君作品等。通过读书，学生们学习了知识，开阔了视野，撰写随笔、读后感，给作者写信，制作阅读海报，填写编辑阅读表格，记录读书之旅。收获是多方位的。从书中汲取的精华也各有不同。
“班级学生的阅读量是惊人的，这一点可以从孩子们填写的阅读情况记录表看出来。经典著作已成为孩子们的阅读首选，比如有的孩子就正在读《福尔摩斯探案集》；孩子们对作品的理解是到位的，这一点从孩子们创作的阅读海报和给作家的一封信可以看出来，罗贯中、吴承恩、施耐庵、林海音、杨红缨、曹文轩、郁雨君、孙幼军、沈石溪、露西.莫德.蒙哥马利、莫里斯·梅特里克、E·B怀特„„孩子们拿起笔来与这些古今中外，灿若星辰的作家们对话，也是一种自我的启迪。
三、几点体会
通过读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是读书分享活动分享了每位同学的学习成果。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效果，使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有完成任务的观念，表现出比较被动的态度，为了完成读书任务而读书。今后，我们将深刻领会新教育的精髓，完善我班新教育的实施方案，继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力，为使卢山中学成为“书香校园”做出自己影友的贡献。
“个性作业张扬自我”
如果说书香班级称号的获得是我们走向新教育胜利的第一步，那么在个性作业中的成长也使班级学生接受了新的锻炼。六年级语文上册第六单元“轻叩诗歌的大门”综合性活动的开展，充分彰显了学生的才华。本单元围绕“诗歌”，我让学生每人设计了制作了“一份个性作业”。
通过第六单元“轻叩诗歌的大门”的学习，同学们学诗、寻诗、读诗、吟诗、诵诗、写诗、绘诗、悟诗。不仅搜集了许多诗歌方面知识，而且品味到诗歌的魅力。由学诗到写诗，文笔得到了锻炼，大脑得到了充实，精神得到了升华。同学们用心思考，用心学习。在完成个性作业的过程中一直很努力！带给我许多感动！
这份个性作业的要求是这样的，每一位学生通过学习第六单元，要完成一份自己独特的个性作业。这份作业的量可多可少，全由自己决定。说白了也就是做一本自己的“学习书”这本书有封面，有目录，有扉页，有内容，有封皮。内容上有自己搜集的诗歌知识，诗歌故事等，诗歌分类搜集，还有学生自己创作的小诗。学生们为了做好这个作业，八仙过海，各显神通。有的不仅搜集资料搜集的好，自己的小诗写的也好。还有的完全发挥自己多方面的才能，边写边画，图文并茂。电脑知识掌握的比较好的，有的做成了文档，有的做成了幻灯片。不仅这样，每一个人还给自己的个性作业起了一个好听的名字。比如：葛姝睿同学的叫《我心飞翔》诗集，陈薇同学干脆来了一本《诗舞雅韵》，武星皓、李子豪米源同学在《诗海拾贝》，杨艺涵同学在《涵墨诗韵》里吟诵，张润、张鹏飞、朱建军同学在《诗的海洋》中遨游，宋沛霖的书名是《彩色的翅膀里》，蒋明娜的是《诗的世界》，陈同玥同学的《我自己的诗》散发着淡淡的而清雅的诗意。邓灿在《诗的家园》流连忘返》，张一平的《诗歌集》显露了以为小姑娘在诗歌方面的初步才华。郭同珍在《诗歌天地》里驰骋。沈婉玉同学的《古诗诗韵》图文并茂，苏永杰《诗歌之美——演奏诗歌的魅力》以一幅幅精美的幻灯片配上了精美的小诗。张宇飞同学的《现、古诗文创作集》向我们阐释了分类诗歌的别样之美。师凤娜、李丹丹、谭新野在《诗的王国》漫游。赵佳宝在《四季诗歌》中欣赏，张新惠《走进诗歌的大门——领略诗歌的奥秘。骆宸冰的《暖暖诗韵》，彭博同学把独特的眼光投向《古诗欣赏》一首首古诗在他的作业里闪烁着以为少年精心的编织，毛欣童的《古今诗词摘抄》让同学们大开眼界。
纵观同学们的个性作业，每一位同学都是那样尽心地去查找资料，他们一个个精心设计，妙笔生花。通过一份份个性作业，他们张扬自我，心灵得到提升。心灵由诗歌而得到美化。文笔由诗歌而达到升华，他们拥有激情，他们不断涌动着内心的智慧，他们的能力得到了锻炼，他们的聪明新生出智慧之花。
诗歌练写显露才华
个性作业中的锻炼使同学们的学习热情大大得到激发，他们再也不甘寂寞，纷纷拿起笔，写起了自己的诗歌，一首首小诗经由他们稚嫩的笔，化作为智慧的精华，虽然有的诗歌写得还很短小，但诗中的风采让作为老师的我也大为感叹，学生们有着挖掘不完的潜力，只要他们愿意到达。
班级诗歌展示我在校讯通舞钢市第三小学六年六班班级圈子里连续展示了四次，同学们共计写诗歌61首。
葛姝睿写在小诗《萌芽》中写道：“ 她要学会坚强。
经历成长的艰辛与痛苦 她长大、长高......在成长的路途中 我们就像那株小苗 也渴望着春的雨露，夏的阳光。
迎着春光，我们泼洒梦想，放飞希望。
苏永杰同学的：
幻想
童年幻想着长大
长大幻想着童年
鸟儿幻想拥有天空
我幻想自己的未来
花儿幻想着绽放
幻想着被别人欣赏
草儿幻想着春天
幻想着绿茵中的重生
我幻想着长大
长大后会不会也幻想童年？
师凤娜同学的： 秋
深秋已来到，万物竞飘渺。
雁群南飞去，一派瑟萧萧。
地平线
薇
在蔚蓝之海与天相接处
金黄的太阳浮现半边脸
它出现了
朝深深地蔚蓝洒下如幻的微笑
向美丽的太阳送上星光般可爱的眨眼
洋娃娃般可爱的女孩
拾着五色的贝壳
扑闪长长睫毛的眼睛
天真地看着 想着
入了神
它是什么？
若是它静静消失
为何会有暗香犹存？
无际的天边与海交接
渐渐 渐渐
浮出——
地平线
朋友们
请向着它大步奔跑
去追随它的暗香
希望和光明
„„
同学们不仅自己写诗，还发动家长也来写，热心的家长们也拿起笔，写下对孩子的期盼，寄托，写下给孩子的祝福。美好的回忆，亲情的交流。一首首诗歌不仅让我想到：诗歌的世界是美丽的，诗歌的世界是神奇的，诗歌的海洋是如此浩瀚，诗歌的世界是五彩斑斓，诗歌的世界里充满幻想，诗歌的世界里也有惆怅。诗歌的世界是花的世界，诗歌的世界是智慧的海洋......漫步在同学们自己创作的小诗中，我有一份感动，有一份欣赏，有一份眷恋，也有一份难忘。眼看着他们天天们成长起来！那个感觉，一个字，美！禁不住给他们在博客上留言：“孩子们，加油！同学们，加油！可爱的六年六班的孩子们，你们一个个就像一朵朵七色花。大家请记得：只要努力，每一朵都能独特的绽放，只要努力，每一个都能插上成功的翅膀！喜欢你们，这些小小的芬芳的花朵，让我欣赏的目光投向你，让你用心的眼光看着我，好好地，珍惜我们一起走过的日子！” 除了这些，课文《跑进家来的松鼠》学完后，我在班级还开展了同题诗大赛。同学们每人都写了一首小诗《致松鼠》在这次比赛中，同学们也是积极踊跃，不甘落后。在诗歌练写中，学生们又一次得到了锻炼。
魅力晨诵 经典午读
自新教育活动开展以来，我们班级扎扎实实开展了读书活动，在上好每周一节阅读课的同时，我们努力在“魅力晨诵经典午读”上下功夫，每一天的晨诵课上，孩子们用专门的本子记下晨诵内容，一首首经典的诗歌被他们吟诵，中外名家的唐诗宋词，经典作品等都是我们晨诵的内容，午读课我们的主要做好了班级图书共读，本学期主要共读了《绿山墙的安妮》《草房子》《吹牛大王历险记》《爱丽丝梦游奇境记》几本书。学生们在共读活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会，一篇篇读后感被纷纷发到校讯通博客、校报上。通过共读活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了写作水平。
“读书卡”之章
伴随着读书活动活动的开展，班级学生呈现出对读书无比的热情，一张张张设计精美的读书卡也应运而生。每张小小的卡片记载着他们读书时有多么精心，多姿多彩的颜色，新颖独特的造型，丰富翔实的内容，一本本书，一个个故事、一段段感受、一点点启发被孩子们用多彩之笔浓缩在小小的读书卡片里。看着一张张读书卡，能够体会到孩子点点滴滴的进步，倾听感受他们美丽斑斓的童心，精美读书卡，回放着孩子们的智慧，精美读书卡，扮靓了孩子们的读书活动，也让孩子们的综合能力得到提高。
沐浴着新教育理论的光芒，感受着新教育实践的魅力，依赖者新教育精神的引领，我们一点点实践者，收获着。新教育带给了我和我的班级新的气象，新的习惯，在书的润泽中，我们得到了快乐，充实了大脑，锻炼了文笔，增长了才华。新教育带给了我和班级孩子们良好的精神状态，大大提高了课堂效率。生命需要理想，理想需要超越，超越平庸，走向卓越。在漫长的新教育途中，我们刚刚迈出了第一步，随着教育活动的深入开展，随着新教育理念一步步更加深入人心，我相信，只要坚持，总会收获到阳光！
