课题研究工作总结_课题研究报告工作总结

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课题研究工作总结

一、精心组织，扎实安排

当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真研究课题。确保课题研究工作有序开展。我们把课题研讨共划分为以下四个阶段进行：

1、准备阶段：（2011.6.—2011.8）组建课题研究小组，制订实验方案，做好人员分工，物资准备等工作。

2、启动阶段：（2011.9—2011.10）学习有关理论，研究探讨课题的实施具体方案，制定具体行动计划。

3、实施阶段：（2011.10—2012.4）根据实施方案和研究计划，组织实施。

4、结题阶段：（2012.5—2012.6）做好课题结题的评估，验收和研究成果鉴定。

二、课题研究的开展实施

1．筹划阶段积极开展理论学习，提高认识。

在课题研究工作中，按计划进行对课题组成员进行理论学习，注意从平常的教学中汲取成功的经验和不足的教训。逐步提高自己的理论水平，以便更好的指导自己的课题研究工作和教学。

2．实施试验阶段集体教研，个人深化加工。

课题组教师为了开展课题研究工作，在教学中渗透新课程理念，努力改善学生的学习方式，要有意识地开展备课研究，教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。同时要求教师在备课的基础上进行归纳、提升和再创造的处理，这样才能更好地体现教学个性，更好地适应自己学生的学情。课题研究实施的重点要面向全体学生。

3．完善总结阶段 要求教师对一年多的教学工作进行反思、总结并撰写出课题研究论文。经过近一年的研究工作全校教师的教学理念、观念发生了根本性的变化，教师们把趣味性教学融入到自己的课堂之中。

四、课题研究存在问题

1.此课题深层次的研究与实践，尚须得到有关专家的帮助和指导。2.有的教师存在“课题研究工作加重教师工作负担”的思想、工作积极性不高。集体教研工作还需加强。教师是课题研究的主要力量，所以课题研究成败的关键是教师。学校将充分利用优势条件，利用有经验的教师的带动，依靠现代信息技术的支持，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境，促进学生全面健康地发展。