五一班总结 语文 姜伊明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三语文培优辅差总结”。
五年级一班语文工作总结
一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我新接任五年级一班的语文教学，教材也是比较陌生的实验版，刚开始个人心里负担很重，班级学生很是活跃，学生基础水平参差不齐，两级分化比较严重，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。在后期还专门印制苏教版的习字册让学生进行练习，也要求学生自己准备钢笔字帖让其练习，学生对写字的兴趣比较高。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，句式变换花费较多时间进行了专项训练，尤其对学生缩句规律的把握，反问句和陈述句变换的时候应该注意的要点，觉得收效还是比较大，对病句的修改也是进行了归类练习，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
三、做好学习方法的指导
最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指
导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常
“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、存在问题与不足
1.部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4.学生的周末作业没有分开梯度，周末复习的效果不是很明显。5.课文的预习做的不到位，班级里面一直有五六个学生不会好好预习课文，给教学中先学后教产生困扰。我现在反思还是自己的工作做的不够细致，包括激励机制，预习导学案的设计等。6.课堂激励性的语言运用不好，不能及时用语言激励学生。
五、今后努力的方向
1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4.重视优生的培养和差生的转化工作。
5.平时教学中一定要多运用激励性的语言调动学生的学习兴趣。6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
姜伊明
2017年01月05日
