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2014年第二学期研组工作总结
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，一个学期就又要结束了。回顾这个学期的语文教学工作，大家是既紧张、忙碌又很充实愉悦。在学校领导的引领下，在语文教研组全体教师的通力合作下，语文教学的各项工作开展得有条不紊，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、开展的工作
本学期，我们继续贯彻学校课改的方针政策，依照学校教学行事历，组员积极合作交流定制适合本校校情的教研组工作计划，并在今后的工作中努力实施。加之临时的工作调整和安排，我们的教学工作忙碌而紧张，但一段时间下来，大家的收获都不少。
1、一如既往的抓好常规教学工作
2、继续围绕“365”高效课堂模式，开展了三轮听评课活动。
3、开展了3次集中学习新课标活动。
4、几乎每周都开展相关主题的讨论活动。如《如何做好课前预习》、《讲与不讲》、《如何做好试卷分析》
5、配合学校迎接语言文字规范化工作检查
6、配合学校迎接教学常规示范校工作检查
7、组织学生参加经典诗文朗诵活动
8、组织相关老师参加《中国梦我的梦》诗文朗诵
9、参加学校的“走出去 请进来”活动
10、派专人参加中考报告会，并将会议精神传达给组员
11、组织学生给青山文学社投稿
12、组织学生参加校内的作文竞赛
13、配合政教处，进行多次作文评比阅卷工作
14、通过参与课题研究，促使大家专业成长
二、取得的成绩
一学期以来，在大家的积极配合和努力下，圆满完成了各项工作。
1、我校的经典诵读获“县级一等奖”
2、本学期36人次的作文在《青山文学报》发表，学生的写作热情和投稿热情都被激发出来。
3、听评课活动，开展的轰轰烈烈。
（1）听评课活动，为大家提供了一个交流的平台，改变了大家闭门造车的做法。大家都能克服许多困难，积极响应学校课改号召的精神，认真按学校的要求备课、听课、评课。尤其是评课时都能积极的提意见，谈看法，过程中不知不觉的就解决了一些困惑。
（2）人人积极用心实践，且各具特色。如：XX老师课前的字词听写，用考查来检验预习效果；XX老师能充分合理的利用手中资料；XX老师能在阅读教学中，能与中考考点衔接，并有方法的指导；XX老师在处理字词时，听意思抢答，考查学生对词意的掌握，之后用双色笔圈画重点，既节约时间又达到检测强化的目的；XX老师能深挖教材，精选问题，让学生从不同角度感受到小说的魅力，并加深对主题的认识；XX老师注重导语的设计，重视问题的设计（问题有思考价值，能让学生真正的动脑），充分的相信学生，给学生展示的机会；XX老师重视引导学生归纳总结，从而让学生对文言实虚词的掌握更系统化；XX老师在难点突破时很好的把握了“讲”与“不讲”的度，板书设计条例清晰等。这些优点都值得大家在今后的工作中学习并借鉴。
（3）活动中也发现了平时极易被忽略的问题，为今后的工作改进提供了第一手宝贵的资料。如：
①预习方面。预习的时间被繁重的作业占用，没时间预习；手头的资料，不能满足老师对预习目标的设定（难易程度，内容，学习量，题型等方面都满足不了），自己出题的话也存在很多问题；学生的预习习惯特别差，预习落不到实处，必然占用上课预习展示的环节等。怎样将预习落到实处是后面需要解决的问题，包括时间分配、内容难易、方式、落实检查等个方面都是需要考虑的问题。
②怎样把握好“讲”与“不讲”的度？
③如何改变单一的以老师评价为主的评价方式，怎样将加分的激励作用落到实处？
④小组建设急需加强，这个课改顺利进行必要保障。组长的作用没有充分的发挥，合作学习相互的督促的作用也没发挥出来，小组间的竞争机制没有跟上，小组成员间的配合也是问题等等。
⑤问题过于繁复。有的问题就没有讨论的必要，有的达不到启发学生思考的作用。
⑥课堂气氛不活跃，老师听课是压力来源之一，小组建设不到位也是一个原因，老师的问题不够激起学习的积极性也不容忽视。
⑦作业布置不科学、合理，形式过于单一，没有照顾两极学生。作业也该减负
⑧一味的完成教案上的任务，而没有给学生留足够的深入思考的环节。
⑨如何让每一个人都动起来，积极的参与到学习中？
4、“走出去请进来”活动，大大的开阔了组员的眼界、提高了大家对课改的认识
5、课题研究促使大家积极的实践，并将其上升到理论高度。大家在探讨中，交流的看法、提高了认识，增强了专业素养。
三、存在的不足
虽然一学期的工作已圆满完成，但在各项活动中，或多或少的还暴露了一些问题，值得引起重视和反思。
1、听评课的后期活动，有点敷衍了事。大家探讨的热情和深度不如以前，个人提高的机会减少。
2、我们现有的工作与文件上要求的优秀或示范的标准还有一定的差距，需要学校从大局上统一部署。
3、平时的工作，不够精细、反思的力度不够等
四、今后努力的方向
1、需要组员开诚布公，统一认识，齐心协力把语文教学工作推上一个新台阶。
2、重视常规教学工作。
①应该认真、精心备课，深挖教材资源，多向同课头的老师请教；
②备课时，应充分的考虑学情，并精心的设计问题，剔除假问题，达到问题真正的引发学生的思考的目的。
③积极尝试“如何将预习落到实处”的教学实践，及时总结经验。
④合理利用手中资料，实现资料利用的最大化价值。
⑤将课堂还给学生，重视学生的书写与表达
⑥评价方面，要将师评、生评、互评、自评相结合；多表扬，多肯定，而且评语要准确，富有指导性，不能模棱两可、过于含糊（如，好、不错，真棒等）；加分，不能流于形式，要起到激励的作用。
⑦精心设置作业，分为必做题和选做题。能满足不同学生的成长需求。
⑧继续加强合作交流，好经验大家分享，有问题大家共同研究解决。
3、想方设法开展丰富多彩的活动，为老师和学生的发展提供舞台。
4、加强理论学习，为专业成长奠定夯实的基础。
回望这一学期，大家的痛并快乐着。然而语文教育，尤其是农村的语文教学任重而道远，需要我们农村的语文老师下力气去改变。这个过程势必是痛苦的，但我们坚信：只要在努力，就一定会有大地改变！
2014年6月26日
