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北道德中心小学2015—2016学年度第一学期
语文教研组工作总结
本学期语文教研组在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，继续推行我校学案式自主学习“363”主题教学模式，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革的前沿，为推动学校整体教学水平的提高发挥我们的力量。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。三至六年级语文以学案式“363”主体教学模式为抓手，制定本学期教研工作计划，确定“结对帮扶”对子，之后又通过个人自学、组内交流、业务培训等多种方式来学习新课标理念，以转变个人的教学观念，形成新的课程观、教师观、教学观和课堂观。并让每位老师上交一份“打造高效课堂”心得，在组内学习交流，取长补短。
二、继续开展校内听评课活动
积极开展校内听评课活动，促进教师集体教学水平的提高。我们扎实开展学案式自主学习“363”主体教学模式赛教活动，教研会上，多次组织语文老师观看“名师课堂实录”，要求教师先“模课”，再把学到的东西用到自己的课堂中。一学期来，组内老师听课平均不少于
改正。从而成功带动了部分新青年教师的学习热情，提高了他们的教育教学水平。如杜金霞、李旭，她们都是刚步入工作岗位的青年教师，对工作充满热情、责任心强、虚心好学，但是，她们因工作经验不够丰富，在教学中把握不住教学目标，不能很好的突破教学难点，为此，我安排杜金霞与袁贵琴、李旭与李国伟结成帮扶对子，通过相互听评课，一起进行理论学习等，使她们的课堂变得重难点突出了，教学条理清楚了，教师个人业务能力也不断增强，教学成绩也比开学初有了较大的提高。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直是我校的愿望。本学期在教导处组织下，语文组老师认真准备，积极指导学生训练，保质保量地完成了“经典诵读”比赛活动活动中。活动中五年级、四年级、二、二班和一、一班分别获得了高、中、低段优胜奖。此项活动的开展使全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使全体同学更加积极背诵经典，同学们在经典诵读声中，变得更加遵守纪律，有礼有节。
另外借助校园文化墙上的经典古诗，让学生在课余和活动堂上随时记诵，相互订正，感受中国古典诗歌的魅力。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读相关报刊杂志等，并做好业务笔记，拓展了教师的阅读范围。
五、存在的不足和困惑
1、许多工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、对学生的学法指导和课外阅读指导还不够。
3、学生的书写虽较以前有了很大的进步，但还需进一步加强。
4、展示是高效课堂的亮点。在教学中，我们发现，如果任由课堂自由发展，课堂出现了“展示专业户”的问题；如果教师人为分工，扩大参与度，又使得 展示虽然参与广泛但又变得 “泛泛而展”，失去了精彩，难以达到高效率。这是我们下学期急需研究和解决的问题。
六、下一步工作的四点措施
1、课改的关键是教师，我们要从自身找原因，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教学中要多交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，本学期里，我们语文组的骨干教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。我们相信，只要全校上下切
实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！
2015-12-22
