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2014年春季学期高三政治备课组工作总结
王化凤
今年高考已经尘埃落定，高考成绩也已揭晓。我校高考文综成绩在去年的基础上有了明显的进步，这和我们平时的教学工作是密不可分的。我们每周都按学校要求认真开展集体备课活动。本学期高三政治教学，基本按照原计划进行，主要进行考前二轮，三轮复习，在具体的教学过程中做了适当调整。在教育教学策略上，既重视基础知识的理解记忆，又注重学生能力的培养。虽然我们高三政治备课组有所成就，但也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心备课，改进教学方法。
1、备课组成员共同分析近年全国新课标政治高考试卷，发现高考越来越重视学生应用能力的考查，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中要改变照本宣科的传统教学方式，要精心备课，发挥学生的学习主体作用，注重培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的死记硬背的学习思维方式。
2、为了提高学生的政治素养和能力，我们的教学过程分三个步骤。首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些时政热点材料让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们主要做了知识专题和时政热点专题复习，编制了适当的模拟试题，较好地将夯实基础和培养能力结合起来。
二、团结协作，发挥集体力量
高三政治备课组四位老师精诚团结，群策群力。在备课、教学资源的使用，试卷命制，学生学习状态调整，课件的制作等方面，既有分工又有合作，既有统一又有差别，既有课例探讨又有信息交流，在备课室，办公室都有我们探讨、争议、交流的声音。一年来，我们共同编制了《高考政治一轮复习备战学案》，《高中政治必背主干知识》，《高中政治修改内容》，《高中政治易错易混知识归纳》，《高考时政热点专题》等有效的复习资料。
1、抓好心理教育，提高学习成绩。学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣，方法。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧心信心。我们采用了集体和个别交流，辅导等，激发他们的学习兴趣，尤其是对优生和特长生给予了特殊的辅导和帮助。
2、重视高考研讨会,把握高考动向。本学期学校安排了两次到昆明参加高考研讨会学习的机会。参会教师认真听讲和笔记，回校后做了认真的宣传指导。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材和高考的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点问题，找准高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的拓展和延伸，不能很好的进行知识迁移和应用。
2、辅导效果要提高。无论是对优生的辅导还是对特长生的辅导，似乎效果不是很明显。一方面是集体辅导多，个别辅导少；一方面是没有找到更科学合理的辅导方法，做到因材施教，对症下药。
3、难以做到适当取舍，因材施教。对于复习内容面面俱到，不敢大胆取舍，对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，训练量少，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
4、在平时的训练过程中难度降低，注重课本知识，注重答题模式，忽视创造性思维能力的培养和提高，导致学生面对高考主观题丢分严重。
2014-7-1 3
