秋六语文培优辅差工作总结 周天保由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校培优辅差工作总结”。
翡翠山湖学校2014年秋季学期 六年级2班语文科培优辅差工作总结
周天保
一、培优辅差前后成绩对比
1、培优对象前后成绩对比情况介绍
班上培优对象学习积极性高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚、语文能力强，作业能按时按量完成，完成质量较好，自我要求严格，在语文课堂能起到较好的模范作用。通过培优后，学习成绩大幅提高，并能协助老师进行辅差活动。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍
这些学生学习不够认真，纪律方面比较松懈，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、拖欠作业等现象。通过辅差后，这学期这些学生的学习态度有了明显的改善，成绩也有了明显的提高。
二、培优辅差过程：
1.了解学生，掌握学习特点，做到心中有数，积极做好转化工作。开学初，根据上学期的统考成绩，以及平时的课堂表现，确定如下学困生和优等生。
2.能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3.培优辅差做到了“合理化、规范化”。即在既定的时间里完成既定的内容。
4.培优着眼于长远，侧重于学生学习内容的难度和深度，拓宽知识面，培养解题能力，并落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5.辅导差生做到了“持之以恒、晓之以理”。
要了解后进生、尊重后进生，对后进生要有信心。课堂上不歧视，感情上不厌恶。对后进生的教育采取：一点点引导，一步步向前，一天一小步，步步为营。对学生所取得的每一点进步，要及时赏识，以提高他们的学习兴趣。
6.实行了“量化”的教法策略，走稳步提升之路。
摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定能达到的实际目标，把教学的要求细化，根据教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的量化目
标，通过测试及时发现学生存在的问题，及时矫正教学策略，从而有效地提高课堂教学的时效性和实效性。
三、培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结
不打无准备之战，教学工作亦不例外。制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志，为进一步加强学习动机教育，培养学生学习的主动性，积极性。在指导优生的学习方法上，尝试多元化教育，促进学习效率的提高。课余时间，组织学生加以辅导训练，搞好沟通工作，及时进行信息反馈。制定一帮一，一对一的活动计划，把学习好的同学和学习差的同学组成学习互动小组，让他们互帮互学，以提高差生的成绩。
2、辅差工作经验总结
努力提高优生的自主和自觉学习能力，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。朱俊伟、赖惠敏、魏博仲等学习优秀的学生，均被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，学期末还让他们承担起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀学生不但得到能力的锻炼，更是强化了集体荣誉感，增进了学生之间的友爱，提高他们多方面的能力。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
我在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩。但从教学反馈分析可得，相当部分的学生，基础还较差，成绩还不够理想，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后我会继续讲培优扶差工作渗透到日常教学的点点滴滴中，为实现每一个学生的全面发展而不懈奋斗。
2015年1月4日
