学年度第二学期期末政教处工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“政教处期末工作总结”。
2010----2011学年度第二学期
期 末 政 教 处 工 作 总 结
本学期，在校长的领导下，在分管校长吕校长的指导下，政教处人员及班主任分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为，共同做好学生的管理工作，特总结如下：
一、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规
继续对学生进行纪律、学习、三操、卫生、安全等日常工作进行管理，从严管理，精细管理。在常规工作落实上，由吕校长牵头形成的督导委员会正式启动，由政教处具体负责，真正的使学生参与管理，自己管理自己，实行一日一反馈，双周一总结，一月一评比，每天的弟一、三、五、六、七节课间都有相应的督导检查，包括大课间和下午的眼操，使常规检查工作落到实处。期初从第三周起至第六周为新学期的“五个一”活动月，从本学期起各班继续执行学生思想量化考核制度，各班能够及时上墙并按照所规定的周数公开公平考核量化学生，每月检查一次，各班填写及时，项目全。
二、多渠道开辟育人阵地
1、充分利用双周工作总结，加强对学生的教育，及时将政教处下段检查的工作重点通知学生，增强了对学生教育的针对性和实效性。
2.班主任都以最大的工作热情与信心投入到班主任工作中去，发现问题解决问题。班主任在早6:40左右 中午12:45左右80%都能早到校，课间经常深入班级的班主任有：高伟玲 叶力 孙兵健 冯春义 许月 九年级班主任等
晚放学经常深入班级检查指导学生打扫卫生的班主任有：高伟玲 陈颖 冯春义。
学校环境卫生是学校的窗口，是学生行为习惯的一面镜子。我们深深地知道这其中的道理，也一直十分重视卫生环保工作，每天早午晚各班能够三次清扫，清理干净，特别是楼梯的卫生，较好的班级有八年六班、八年三班、八年四班、八年一班楼外卫生清扫及时干净的班级有八年三班、七年二班。
间操上期中前上的较少这里没有做过多的统计，后期在间操秩序进行要求效果较好。
3、班级特色工作有：七年二班的关注全体，注重优生，改变差生，不忽视中等生，效果较好期中班级取得了较好的成绩。七年三班的小日记本，正面记《弟子规》学习体会，背面记道德心灵日记，名次叫《心灵驿站》效果较好。
八年四班的学习奖励机制充分调动学生的学习积极性，使班级的学生在期中考试中年部前十名有五人。九年一班的个别生教育突出，如任伟男情况大伙应该知道，通过班主任的努力，现在已经改变了许多，并考入了重点定向。期末前做的比较突出 控辍工作：辍学控制在3以内的班级有七年二班，七年三班，七年五班，八年二班。九年本学期不做统计
4、加强了班级物品管理，物品摆放及数量进行了登记。
5、通过召开践行《弟子规》系列主题班会对学生进行责任教育、感恩教育。八年级各班，七年二班、七年四班、七年五班、七年六班通过班主任的精心准备，学生积极配合班会效果很好其中较好的班级有七年二班的《感恩的心》七年六班《感恩父母回报真情》八年一班《学会感恩》八年三班《感恩父母从心开始》。通过每天诵读分享《弟子规》好人好事多了，有代表性的有九年五班的肖长娥、康宁两位女同学同学在上晚导的路上拾到人民币200元通过学校返还给失主，失主非常感动并赠送礼品，在他们的影响下相继出现了八年三班学生沈超拾到人民币20元交到了政教处并返还给失主。九年四班的值日生值日时拾到10元钱交到政教处，并返还给丢钱的学生。以上的有代表性的好人好事是值得我们表扬和学习。
三、开展了丰富多彩的文体活动
为了丰富校园文化生活，期中前学校先后组织了分年部的手语操比赛七年四班、七年二班、七年六班八年五班、八年六班 八年二班、九年四班、九年一班、九年五班分获年部手语操比赛前三名、跳绳比赛，七年二班、七年一班、七年六班、八年一班、八年三班、八年五班、九年四班、九年二班、九年六班，分获年部前三名。
四、问题与不足
1、平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力有
待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。
2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。
3、学生行为习惯养成教育还没有形成系列，缺乏连续性。
4、卫生环保教育还要坚持不懈地抓下去，不能时紧时松。
5、学生安全教育还要加大力度，增强意识，变成每一个人的自觉行为。
6、少数教师认为德育只是班主任的事，对德育认识不足，不能很好的配合学校和班主任做好德育工作，学生德育评价及班主任评价体系还需进一步完善。
总之，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与学校的要求家长的希望还有较大差距。我们决心在下学期的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，使政教工作做的更好一些。
政教处 2011.9.1
2010-2011学年度第二学期期末
工 作 总 结
政教处 2011.9.1
