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高酿镇中学教育教学工作总结
(2016-2017第二学期)
在县委、县人民政府、县教育局的关怀帮助下，我校2016-2017第二学期工作取得了长足的发展，各项工作稳步推进。在迎接普十五检查工作、精准扶贫工作、综合目标考核等工作中，各部门团结协作，全体教师精心配合下本学期教育教学工作圆满结束，特总结如下：
一、基本情况：
（一）“五化三园”建设最美酿中
以“环境育人，和谐发展”为办学理念，确立了以创建绿色学校为突破口的理念实践。这一清晰的思路鲜明地体现在学校中长期规划之中，体现在学校年度工作计划之中，体现在全体师生的工作实践之中。通过创建打造校园“美化、绿化、净化、硬化、靓化”，使学校成为“乐园、花园、校园”。进一步彰显“环境育人、和谐发展”办学特色。
（二）学生德育工作追求高尚
我校的德育工作按照《中学生德育大纲》的要求抓好学生的养成教育；同时，将学校“一训三风”教育贯穿德育教育始终，在全校范围形成开展“校训、校风、教风、学风”主题教育的浓厚氛围。为把此项工作抓实抓好，我校利用校园广播宣传，利用集会或在校园显眼位置悬挂醒目标语，分别组织召开教师、学生专题座谈会，着重讨论践行“一训三风”的打算和具体举措。
（三）学校常规管理工作常抓不懈
教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成才、家长认可、社会满意的见证。为了切实加强教学工作管理,突出教学中心,树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，主要从以下几个方面落实：
1、认清形势要求，提高思想认识。组织教职工认真贯彻学习讨论教育工作会议精神和《关于加强教学管理全面提高教育教学质量意见》，进一步提高质量意识，树立主人翁精神，全身心投入教育教学工作。
2、明确质量目标，控制学生在校巩固率，领导教师人人有责。
3、狠抓常规教学，规范教学行为。
4、狠抓课堂主渠道，向40分钟要质量。课堂必须做到两个转变：一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式。变传统满堂灌为以学生为主体的互动模式。
5、加强效果监控，确保教学质量。
6、强化校本教研，提高教学水平。
7、完善教学制度，规范管理行为，2017年6月17日第十届第四次教代会顺利召开，更进一完善了学校各项管理制度。
8、强化教学督查，确保管理效果。
（四）师德建设情况：
在党支部的领导下，以学习习近平总书记系列重要讲话精神为导向、以“两学一做”、“铸魂行动”工作实践为目标，加强学校师德建设工作。
二、主要措施和做法：
（一）各级领导高度重视，学校教育教学工作扎实有效。
县、镇两级领导高度重视，加强学校工作指导。在我校校园建设，处室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。
（二）坚持“软硬件”双手抓，两手硬的原则，促进学校管理规范化。
1、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育。
2、加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。学校形成了以“教书育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。
3、规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校积极引导学生自觉践行“勤奋、朴实、开拓、创新”的校训精神和“敬教、乐学、严谨、和谐”的学风。
（1）树立“以人为本”理念。认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和晚休期间，有值周领导，值日教师，班主任走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。
（2）树立“养成教育理念”。围绕养成教育，我们开展了“纪念五﹒四运动98周年”红歌、侗歌合唱大赛、“弘扬传统文化，打造文化校园”师生书画大赛、寝室文化建设、班级文化建设等一系列活动，树立提高学生的管理能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块清洁责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯、训导学生养成良好行为习惯。
（三）重视和强化安全工作：
1、学校分层签订各种安全责任状，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了《安全责任书》。
2、为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。
3、周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。
4、每周一节安全教育课，分别由行政领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识，每学期定期开展紧急疏散演练活动。
5、根据高酿镇地域实情，有针对性的召开交通安全教育、禁毒工作现场会。
6、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。
（四）着力创办和谐校园，共享教育公平
1、学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。
2、学校在招生、分班、任课都做到公正、公平。
3、引导学校人员处理好领导与教师，教师与教师，教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。
4、学校每年以专题文件形式下发“防流控辍”文件，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。
5、用好国家“两免一补”和“营养餐”政策。长期以来，我校学生食堂工作秉承“公益性”、“服务性”、“安全 性”的原则；抓平时、重细节，努力实践为“办人民满意的学校”发挥极其重要的作用。努力把学校打造成为一个拴心留人的学习场所提供强了有力的后勤保障。
三、取得的成绩：
（一）借普十五教育教学工作之机进一步提升教师的专业素养。
（二）立足学校实际，让民族文化在校园生根并得到传承。我们从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是利用学校所在地的民族文化资源，进一步开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高作为校本课程开发的主要价值取向。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。2017年5月我校“月牙镗”武术表演队和侗歌班学生赴天柱民族中学参加黔东南州三级足球联赛开幕式的表演。彰显了“一校一特”理念，侗乡余韵唱响校园，走出了大山。
（三）加强基础教育，积极进行教研教改，努力提升教育教学质量。
经过全体师生的共同努力，我校荣获“2016基础教育教学质量先进学校”荣誉称号；2016年我校申报的教研教改课题有4个被确定为州级课题；我校的民族文化进校园得到省、州、县领导的肯定和鼓励；我校九年级的成绩从全县第11名，中考时上升到第7名，八年级有2名同学进入到全县前10名，有3名进入到前20名，七年级生物科平均分荣获全县第1名，数学科平均分达125分。通过努力探索和实践，我校在素质教育和科学教育得到并进发展。
四、存在的不足：
尽管我们做了大量的工作，但仍存在着不少问题和困难。一是教师的学科专业化有待于进一步提高；二是学校的基础设施与普十五工作要求有一定差距，校园文化建设任重而道远；三是我们学生大多数是留守青少年，学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面存在不足；四是教研教改还需大力推进，锐意进取。这就对普十五工作管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高；五是学校经费严重不足，给教研教改工作带来一定影响。六是优质生源越来越少，义务教育阶段均衡发展充满严峻挑战。但我们坚信：办法总比困难多，我们有信心，有决心在日后的工作中攻坚克难、锐意进取，把学校办出水平，办出特色。向高酿人民交一份满意的答卷！
天柱县高酿镇中学 2017年1月18日
