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文化课教研组工作总结
文化课教研组工作总结
二0一四年春季学期文科组全体教师在学校教科处的工作指导下，按照学期教研工作计划积极主动开展各项教研工作，较好的完成了各项文科教研工作任务。现将一学期来主要文科教研工作情况总结如下：
一、本学期文科组活动开展情况
1、按照教科处的工作要求，认真总结文科教研工作，拟定学期文科组教研工作计划，并按计划积极组织和开展文科教研活动，活动有总结。
2、本学期主要文化课教研活动情况
3、公开教学。本学期由马春、陈廷勇两位教师各上示范课1节。示范课以新理念为指导，采用相同科目教师集体备课方式，教师在课前做了充分的准备工作，教学过程严谨，学生的积极性、主动性得到了充分的尊重和调动，基本达到了教学目的。评课方式为集体评课，采用每两名教师为一个评课小组进行评课，充分肯定优点，找出存在的问题，并提出整改的意见和建议。
4、积极动员本组教师参与各类教学科研活动，积极撰写教育教学论文。
5、我组部分教师负责和参与学校的招生宣传和各类培训工作任务，经过辛勤的工作，取得了积极的经济效益和社会效益。
6、积极动员组内教师认真完成好各阶段的教育教学工作。各科目教学开展顺利，较好的完成了教学任务，131、132班备考工作顺利，经过师生的共同努力16年高考取得较好成绩。
7、由王春老师、肖耀云老师负责的两个市级课题经过精心准备，认真开展课题研究工作，于16年4月顺利通过结题验收，形成了一定的课题成果。
由我校承担的《职高班级养成教育指标量化管理研究》、《普洱茶茶艺英语实用口语探索》市级课题于16年11月立项，16年4月开题论证，16年12月进入成果鉴定阶段。在为期一年的研究过程中，课题组全体成员通力合作，通过研究确定试点班级，结合我校职高班级管理需要及现状，卓有成效的开展了养成教育指标量化管理研究工作，取得了积极的成效，形成了一定的课题成果。最主要的课题成果是转变了班级养成教育的管理模式，实践形成了一套适合我校职高班级管理实际的养成教育指标量化体系及考核办法。课题研究带动和提高了我校班级管理工作的水平及质量，也带动了学校整体养成教育管理质量的提升。
8、履行教研员工作职责。协组教科主任开展好各项作。
二、文科教研工作存在的问题和不足
本学期文科教研活动取得了一定的成效。但仍存在着许多的不足，有待不断的提高和改进。如何改进和创新教研工作，提高教研工作的质量，更好的指导教育教学工作，是今后工作的方向。
