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图书馆工作总结
学校图书馆是重要的课程资源，是素质教育的重要阵地之一，是丰富学生课余生活和扩充学生知识面的重要场所，是配合新课改进行教育科研，培养学生创新精神和实践能力不可缺少的必要组成部分。充实的图书资源，为落实“书香校园”建设创造了坚实而有利的基础条件。本学期图书馆三位教师团结合作圆满地完成了工作：
一、虚心请教，提高业务水平
初入图书馆，这里的一切对我来说是那么的陌生，为了尽快进入 角色，更好地服务于教学一线，我虚心请假，图书馆的工作看似简单却十分琐碎。徐、满两位老师言传身教、耐心指导。我一边学习，一边实践，使得自己业务水平有了一定的提高。
二、规范图书管理，提高服务质量。
学校图书馆的各种优秀读物，可对学生发挥潜移默化的教育作用。可丰富课程资源，配合新课标，辅助教学。帮助教师更好地完成教学任务，从而提高教师的教学水平和教学质量。为了有效服务于教育教学。我作为一名图书管理员，严于律己修身为范，处处为读者着想，想读者所想，急读者所急，本着“一切为了读者，为了读者一切”的宗旨，提升服务质量，我树立“以人为本“的管理理念，以“主动服务”为宗旨。严格执行图书馆各项管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为师生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。为给学生一个宁静，舒适的读书环境。坚持每天打扫图书室及时做好通风工作，保持室内整洁，整齐。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资料作用，图书馆对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。不仅如此，还关注细节，注意在平时加强爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期下来，图书室的图书基本保持原样。
三、因人而异，提高阅读效率
每天晚上参加读书的学生将近百人，不同年级学生汇集于此，给 管理带来了很大的困难，为了保证学生能在有限时间，高效读书，我根据不同学生特点，因人而异采取不同的管理方法，同时抓典型，树榜样，以点带面，激励学生阅读，现在读书时间基本安静有序，阅读效率大大提高。
除此之外，配合两位教师做好报刊收发、借书回笼、假期借阅、杂志装订等工作。
我管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我将大胆实践，不断创新努力为教育教学做好服务工作，我将立足岗位，努力地学习，踏实地工作，默默地奉献。为中华民族伟大复兴中国梦的实现尽自己的一份绵薄之力。
