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火庙中学初三工作报告
第一部分 2013届火庙中学毕业班工作总结
我校2013届毕业班在各级领导的正确指导下，在全体毕业班教师的共同努力和相互配合下，立足于“明课标，打基础，兴教研，求质量”的思路，努力做到了“务实求效”，中考取得了优异的成绩。为了总结经验，吸取教训，做好2014届毕业班工作，现将2013届毕业班教学和管理等方面的一些做法总结如下:
一、加强了学生思想教育工作。
针对九年级学生的思想压力大，心理脆弱，容易与老师产生逆反或出现情绪波动现象这些情况。班主任、任课教师及相关领导，或是直接做学生的思想教育工作，或是及时召开了学生座谈会，了解学生的思想动态，采取有效方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力，从而促进了学生成绩的提高。此外，学校还安排了心理健康指导教师开展心理辅导，帮助学生克服紧张、悲观等消极情绪。
对后进生，注重了情感教育，做到有爱心、细心、耐心，表扬多批评少，积极挖掘他们的闪光点，对他们高标准低要求，使他们逐渐转变学习态度，逐步提高学习成绩。
二、强化了教研工作、明确了教学方向。
过去的一学年，在学校的统一安排下，各教研组都认真组织教师学习了新修订的《课程标准》，认真研读和分析了《考试纲要》、分析对照了2010——2012年全国各省市中考试题，了解试题的特点，探索2013届中考试卷新动向，加强了考试动态研究，明确了教学方向。与此同时，强化了集体备课，加强教法和学法研究，提高了课堂教学效率。各班同学科老师也制定了统一的教学进度，并由教研组长监督实施，为学校提高月考效果创造了有利条件。
三、加强教师合作、发挥集体智慧。
过去的一学年，同学科老师做到了相互合作，发扬团队精神，实现了资源共享。无论是练习题编写，还是复习资料选用，平行班老师在教研组的统一组织下，编写和选用了有一定质量的练习资料，各班级统一使用。各教研组也定期召开了九年级教学工作阶段小结会、月考总结会和复习迎接中考研讨会，集思广益，取长补短，共同提高。所以，2013年的中考整体成绩有所提升。
四、强化质量，提高课堂教学效果。
在具体教学及复习中，不仅明确了应掌握的知识范围以及能力要求，紧紧抓住学科的知识结构体系和能力要求指导学生学习和复习；而且扎实开展课堂教学，积极落实新课程理念，逐章逐节地过关。所有毕业班教师都能结合近两届中考动向及要求，狠抓基础知识教学，恰当安排学生综合能力的训练与提升。在教学设计中，以中等的学生为主，做到“夯实基础，狠抓落实，抓中间、带两头”，为提高2013届中考成绩起到了明显的效果。此外，各班级统一安排了学生的学习计划与时间分配（晚自习第一节课科学地分配给了英语和数学），同班级各学科之间不互相挤占时间，并在班主任、任课教师和班干部的督促下，严格贯彻，无论是平时练习，还是后期复习资料，全体毕业班教师都能认真专研，充分准备，做到让学生精练，对学生的讲义和试卷教师要做到少讲、精讲，学生多讲、多练，所以，教学质量有了一定的提高。
五、加强教学质量监测、及时做好反馈调控。
本学年，学校继续实行月考制度，采取跟踪测试形式，每次月考由教研组长安排骨干教师根据安徽省的中考实际统一制卷，试卷批阅采用流水批阅形式，考完以后，各教研组、各班级及时进行了分析、诊断和反思。学校每月也召开一次九年级月考质量分析会，及时研究调控方案，并在教学中及时解决。学校和各班级及时做好了教学反馈工作，密切了教与学的联系。
以上是2012届初三年段在教育教学管理中所做的一些有益措施，总之，有上级领导的正确指导与大力支持，有全体教师的团结务实、积极进取，教育教学才取得了优秀的成绩。当然，工作中仍然还存在许多不足之处，如报考率偏低、高分层次学生不多、个别科目的总体成绩有所下降等，今后的教育教学中，我们要努力克服这些不足。新学年，我们将扬长补短，努力奋斗，虚心学习兄弟学校有益的教育教学管理经验，探索学校发展的新路子，以使火庙中学教育教学成绩稳中有升。
2013届火庙中学毕业班工作总结
火庙中学 2013年9月24日
