九年级 音乐科总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐科组工作总结”。
2013—2014年度第二学期九（3）班音乐
教学工作总结
——朱静
本学期即将结束，我将这一学期九（3）班音乐教学工作总结如下：
一、总体情况：为了更好的完成教学任务、达到教学目标，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《音乐新课程标准》和学生实际情况设计教案。“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。把课堂交给学生，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
二、课堂教学：
在音乐教学中，创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。让学生能够
深刻地理解音乐。如：当我在 教《爱我中华》时，我找了许多资料，运用电脑，让学生先了解民族风情，观看少数民族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。
其次，欣赏课上，要充分运用形象法。这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，当他们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。
再次，注重自主、合作、探究的学习方式。通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。这些经历告诉我：不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望！
2014年7月
