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任现职以来的个人总结
亦资中学
毕一丹
我不满18岁，来到了本校，在本校任职期间至今，已11年，转眼，相对老老师，我是新老师，相对新老师，我是老老师了。仿佛就在昨天，我踏进了亦资中学，这个即熟悉又陌生的学校。熟悉是因为在了11年了，陌生是因为学校在发展，我们也要发展。从刚开始，我上音乐，美术，还排练舞蹈，到后因为各方面原因，找到目前比较适合的科目----写字课。
自2007年以来，我担任了本校的写字教学，从七年级、八年级，到九年级。一刚开始，从很多老师的不理解中坚持了下来，到现在大多数老师认同了这门学科，学生们也喜爱上了学写字，练字成了很多学生，还有一些老师的爱好。书法是我们中国的国粹，是传承了几千年的珍贵遗产，传承的就是珍贵的，而珍贵的东西，不能在我们这一代荒废了，现在很多孩子会上网，会玩游戏。但却不会了写字，写字的实用功能的确没有以前那么的多，但是在愈加发展发达的今天，人们更需要的是一份祥和的心态，尤其是我们的学生和老师。
从教材上面，我有所侧重的把楷书做为七年级学生的教材，把行书作为八年级学生的教材。七年级楷书选择的是柳公权的字体，柳体比较容易入门，俗话说柳骨颜筋，希望我的学生能像字一样，写出自己的骨气，写出亦资中学的骨气，甚至以后能写出盘县，贵州，中国人的骨气。八年级行书选择的是王羲之书体，王羲之是我们中国的书圣，一入门就从我们中国的高水平字开始，起点高一点，加快学生对字的理解和运用。
每个班一个星期的一节写字课，看似简单，但我的体会是很难，因为14个班，每个班都不一样，700多名学生，要把每节写字课都让绝大部分学生学有所获，又要兼顾整体，真不是件容易的事情。在实践中摸索，成为了我唯一的真理。我从以下几个方面进行着手：
一、每节课定量。每节课写4页，第一个学期主要是摹。用透明的白色纸蒙在字帖上面，小字用钢笔或者碳素笔抄写，大字用毛笔印着写；第二个学期主要是临，照着把主要笔画和字都写下来。七年级楷书和八年级行书都一样的进行教学。
二、每个班每个星期进行成绩统计。由班长和学习委员负责。把每个学生平时的成绩都做一个了解。分析，把握学生的水平和动向，更有助于写字教学。
三、每个学期进行全校书法展览。激发学生对书法的兴趣和爱好，同时锻炼学生的心里素养，也提高了学生的欣赏水平。对未来的写字教学和书法比赛起了很重要的奠定。
四、举行书法比赛，增强学生的竞争意识，提高书法水平。也为将来的比赛做一个准备。
在这些过程中，困难是难免的。学生会忘记带笔，忘记带墨，为此我有段时间苦苦思索。之后，做了这样的要求，摹写的时候，每个人都必须带书，临写的时候一桌有一本书即可。毛笔必须每个人自带。墨可以一桌有一瓶即可。关于作业，不留到后面，当堂课写当堂课交。这样一来，很多问题迎刃而解了。
在个人思想上面，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结友爱，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。在组建书法小组的时候，认真负责，关心每一个学生。为每一个学生建立学生档案。
教学方面，课前做好准备工作，认真备课。了解学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相对应的方法。把教材和学生实际很好结合起来。
写字课刚刚开设几年，学生在小学的时候根本没有基础，想要一下字获什么大的奖项，那是不现实的。我能做到的是让写字在学生心中扎下根，让这棵树成长起来，让未来的某天能够开出灿烂的花朵。
