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薛曲小学2013年教学工作总结
一年来，薛曲小学教导处认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，结合学校工作要点，在学校的正确领导下，以“轻负优质高效”课堂的研究为工作重点，以“全面实施素质教育”为原则，坚持“质量立校”的工作理念，强化师资培训和校本研修，追求科学管理、有效教学，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。一年来，学校教导处按照每学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，扎扎实实加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：
一、业务培训提素质、信息公开促改进
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平；另外，我校还注重及时将开展的教学教学活动在教育网络媒体进行宣传公布，自觉接受上级、社会、群众的监督，便于改进教育教学方法，提升教育教学水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集了“如何进行教学反思”“打造轻负优质的高效课堂”“小学教师业务知识汇编”等有关教育教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习。一年来组织教师14人次到省市参加教研活动：分别组织5名教师到省城参加新课标培训、高效课堂培训学习；组织7名教师参加渭南市组织的“送教下乡”活动；学校校长、教导主任参加市教研室组织的“两个常规评看”活动；邀请教研室小教组组长赵正芳及5名教研员到我校指导教学教研、课堂教学工作。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面，也有力加强了教育教学工作。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
4、积极组织师生开展各种各样的教育教学活动、竞赛活动，并及时向教育网络新闻媒体进行信息通讯报道，以便加强上级、社会、群众、同仁的监督与指导，进一步促进了我校教育教学工作的规范化、科学化、两个常规检查与活动的常态化。这一年教导处累计上报信息22，被采用20篇，此项工作还受到了教育局全市通报表扬与1000元现金经济奖励。
二、常规教学强管理，校本研修重实效
1、抓常规，促进管理更加规范。
我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生全面发展,更好地实施了素质教育。
一年来教导处加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。强人先强己，在课堂教学管理中，我校领导带头深入一线代主要学科；坚持听课评课近200节；进行教研活动指导10多次；教导处突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。今年教导处对本校教师的教案和作业检查了9次，着重对教师的教后回顾反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详实。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的关键。一年来教导处继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业批改。学校对教师的作业批改进行了考评，提高作业批改的要求，加大了激励措施。两学期，教导处对各科作业批改情况共抽查了8次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，着实抓紧了学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓研修，促进教师专业化、学生个性化发展。
两学期来，教导处参照教研室教育教学活动安排，结合我校实际制定了详实具体的教学工作计划，各教研组在此基础上又分月分周安排了每学期开展的教学教研活动，因此我校的各项教学活动开展有序、顺利、效果尤为显著，多次受到教研室检查组的高度赞扬。
在日常教学工作开展中，我们紧紧围绕“如何创建高效课堂”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，促使教师向专业化方向发展。有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。我校规定周三下午是全体教师业务学习、课题组活动时间，各业组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩；为了更好开展教研教改活动，教导处积极组织教师分业组分段开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。两学期教导处共组织赛教、说课标、作文教学能力测试、教师汉字书写大赛、备课作业展评、教学能手展示课、高效课堂展示课等9次大的教学活动，举行了“我是小小书法家”“美文诵读赛”“写作竞赛”“数学口算、笔算竞赛” 等集体活动7次；各业组分别组织组员研修交流38次，其中专题研讨12次，学生各类竞赛活动12次；在活动中各组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结；教导处、业组对每次所开展活动有安排、有过程、有总结，资料全部整理以供大家交流、借鉴、资源共享。众多的活动为教师、学生提供了学习交流的平台，不仅活跃了身心，而且拓宽了学习空间，丰富了师生的文化生活，陶冶了师生情操，优化了育人环境，促进了教师专业化、学生个性化发展。
3、减负增效、做好学困生转化，提高整体教学水平。我校生源相对较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，使那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况、减轻学生课业负担”和“提高课堂教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、乐学、会学。为此、教导处要求各教师制定了减负方案及学困生转化计划，并逐月跟踪教师所代班级学困生转化工作开展情况（填写学困生转化表）；开展了学科教改实验，要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会。在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管，较好地解决后进生的问题。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而大面积提高了教学质量，受到上级主管部门及社会的一致好评。
三、家校联系成合力，共同关注促成长
教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。一年来，我校本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻“一切为了学生”“为了一切学生”“为了孩子一切”教育理念，在3次家长会时，我们不仅向家长介绍了学校及代课教师管理教育孩子的一些做法，利用教室多媒体给家长展示了教师课堂教学及学生活动情景，向家长展出了学生作业，同时也诚恳向家长征询了对教育教学工作的意见或建议，通过意见反馈我们感到所有的家长都很支持学校的这项工作，家长们感觉到：学校的这些活动让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，教学活动的展示让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足，认识到了只有密切配合学校、配合老师，共同教育，才能是孩子们健康、快乐、茁壮成长。
四、正视不足添措施，勇于探索求发展
1、部分教师教育观念还没有彻底改变，教案回顾、反思与实际教学结合不很紧密，没有认识到自主反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。
2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有及时开展活动。
3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。
4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。
6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。
五、今后工作设想
1、构建学校网络平台，加强家校联系，提高教育实效。
2、部分科目试行教师电子备课。
3、通过习题训练，加强教师业务知识学习。
4、重视科学实践课，增强学生的动手、实验能力。
5、积极协调完善师生食堂设施，解决师生在校就餐问题。
6、向上级申请更换微机室电脑以及班班通设施，满足学校教学需要。
7、硬化操场剩余部分，增添学生活动设施，丰富学生课余生活。一年过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本研修，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注重有效性？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？„„这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。
2013.12.16 薛曲小学集体、师生个人一学年来获奖情况
集体获奖：
1.2013.2 学校获市教育局“教育工作先进集体”称号； 2.2013.3 学校获第八届少儿书信文化活动韩城赛区优秀组织奖； 3.2013.9 学校荣获市局小学教育教学质量二等奖。教师个人获奖：
1.2013.1 在全办期末教学质量检测中，王丽花所代四年级语文获全办第一名；王佩所代的一二班语文获全办第二名；刘丽娜的四年级数学、李大燕的三年级数学、高咏梅的一年级数学分别荣获全办第三名；
2.2013.4 办级“说课标、说教材”赛中，薛莉获一等奖，薛艳娟获二等奖；
3.2013.5 市级“说课标、说教材”赛中薛莉获一等奖；4.2013.6 高宁参加市级作文教学能力测试中获二等奖； 5.2013.6 薛莉获渭南市第一届“说课标、说教材”赛二等奖 6.2013.9 杜芳辽获市先进教育工作者； 7.2013.9 卫格花获市教学工作先进教师； 8.2013.9 卫格花在第五届教学设计赛中获省二等奖
9.2013.11 高宁、王丽花、贺娟获办级“说课标、说教材”一二等奖； 10.2013.12 薛莉获市 “说课标、说教材”一等奖，高宁获市二等奖； 11.2013年1月----2013年12月学校在市级以上网络媒体通讯报道共计26篇；
学生获奖：2013.3书信大赛中2人获市级二等奖，5人获市级优秀奖。
一年来薛曲小学教导处组织师生校内开展活动情况
教师活动
1.2013.10学校申报渭南市“对学生非智力因素的研究与培养”教研课题；
2.2013.3赛教活动中评出高宁、薛莉、高婷为校级教学能手； 3.2013.4、2013.6分别组织了两次备课展评，语文组评出了史秀琳王佩、王丽花，数学组评出了张卫萍、高婷等为优秀备课者；
4.2013.9 赛教活动中评出了薛莉、高咏梅为校级教学能手； 5.2013.11 “说课标、说教材”活动中高宁、王丽花、贺娟为优胜者； 6.2013.11 组织了备课展评，语文组评出了唐睿，数学组评出了张孙莉为优秀备课者；
7.2013.11 举行教师汉字书写大赛中高婷、薛艳娟、张卫萍、白小刚获优胜者。学生活动
1.2013.5 三至六年级作文竞赛，宋营歌等21名学生获奖； 2.2013.6 举行数学速算竞赛中田晨阳等33名学生获奖； 3.2013.6 作业展览中王梓璇等33名学生获作业优秀生； 4.2013.10 低段查字典比赛高玮鑫等6名学生获奖； 5.2013.10 低段数学口算竞赛秦开龙等6名学生获奖； 6.2013.11三年级数学笔算竞赛鄂宇琛等9名学生获奖； 7.2013.11 六年级语文常用词语听写赛杨国兰等5名学生获奖； 8.2013.11作业展评活动中杨庆等33名学生荣获“作业之星”； 9.2013.12 四年级语文基础知识大比拼中王若琳等6名学生获胜； 10.2013.12五年级数学笔算竞赛活动中刘嘉乐等7名学生获胜。
