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2016年下学期小学二年级数学教学工作总结
仁和小学 刘立华 2017.1 本学期，我任教二年级数学，我在工作中尽职尽责，兢兢业业，一个学期以来的教学工作都较顺利，学生的学习成绩也稳中有进。现对自己的工作回顾总结如下：
一、业务素养
在本学期的教学工作中，我认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思及论文数篇，业务水平又有新的提高。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加《国培计划》培训学习，认真听取专家们的经验，不断充实自己。工作中，我努力做到学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作
作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
(1)我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。我切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。我注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生，培养学生良好的学习习惯。
(2)强化训练，培养学生综合能力
重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我细致教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。
为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。（3）注重在教学中充分利用教具
在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认知规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上的理解过渡到乘法的意义上的理解。在教学《对称》时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。
（4）注重对后进生的辅导我在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。我对学生采用“赏识”教育、“闪光”教育，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。在数学学习方面，我指导学生形成“好带差”的学生相互帮助的自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率。课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。经过这些努力，班上后进生刘曲鸿、周诗斌、陈雨含、温嘉鑫等同学的学习态度较以前明显端正了，学习习惯有较大好转，成绩也有了较大的提高。
（5）在数学教研赛课活动中，我认真备教的《直角的认识》一课，生动形象直观，效果好，得到同行们的好评。比赛的成功，也进一步激发了我的教学热情。
三、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，学生数学基础比以前更牢固坚实了。从平时的三次小测试和期中与期末的水平测试来看，人平分均在88分以上，及格率均上97％，优秀率在81％至95％之间，学生整体成绩较好。在学校口算比赛中，还有陈柏煊、刘潜睿、陈娅琪、李振奥、余瀚荣等同学获奖。获奖的学生在班上起到了良好的示范作用，学生们颇有一种你追我赶的学习劲头。
四、期待努力提高的方面在本学期的教学工作中，我也发现自己还有诸多要继续努力的地方。比如：学生水平不一，分层次因材施教的工作还要大力做细做好；好的课件能使学生学得更好更轻松，在课件的制作上我还要多下功夫；儿童的心理世界五彩缤纷，要加强儿童心理学的学习，以便更好地使教育教学工作深入到学生的心灵，取得更好的效果。
总结过去是为了让未来更有经验可循。2016年下学期即将过去，新的学期也即将到来，在新的学期里，我将认真总结吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获，2017年的教学工作，我要做得更好。
