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数学教研组工作总结
2010-2011年度第二学期
在10—11学年度第二学期，经过数学组全体教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：
数学组现有26位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
一、组内建设良性发展：
学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方以便今后发扬，找出不足明确责任以利改进。根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会，除此之外老师们能抓紧时间努力提升自己的业务能力。
（1）听课：按照教导处与教科处的统一安排，本期听课任务明确，但方式有所变化即公开课采取同课异构方式进行。接到任务的老师积极响应、精心准备，备课组群策群力、形成合力，使本次活动圆满成功。老师们普遍反应受益匪浅。
（2）充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发挥备课组长的组织作用，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
（3）教师业务能力的提升一个重要途径就是做题。关于这点学校有要求、组内有安排，老师们能积极完成任务。并通过做题使自己的业务能力有了较大程度的提升。今后在此方面还应加大监管和检查的力度，努力使此项工作能真正的落到实处。
（4）教育教学工作取得了较好的成绩。由于老师们能勤于业务、能兢兢业业的对待工作又加上学校有规范的管理与奖惩制度，因而基本形成了人人比业务、比贡献、比成绩的良好局面，这一切都为打造陇上名校奠定了坚实的基础。当然取得了一定的成绩仅是开始，我们绝不能骄傲，更应清醒的认识到我们面临的近乎残酷的竞争局面，进而应该更加努力投入到紧张而充实的工作中去。
（5）在撰写论文、承担课题方面老师们表现的程度不同、参差不齐，但都在努力，在这方面本人能力犹显得不足，今后应努力加强这方面的能力。
二、存在不足和努力方向
目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代教育能手。
2011年7月10
