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2010---2011学年度第一学期 小低部语文教研工作总结
建桥学校 2011年1月6日
2010---2011学年度第一学期小低部语文教研工作总结
转眼间，一个学期的工作已接近尾声。回顾半年来的时光，还能深深地体会到刚刚搬来学校的激动，和新同事却已如老朋友般相处融洽。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，在学校领导的指导下，在老师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。现对本学期语文组工作做如下总结：
一、树立终身学习的教育观，不断提高自身素质
以前有句老话：“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”在知识更替、教育飞速发展的今天，这句话已经成为过去式。“教师仅仅拥有一桶水是不够的，新时代的教师必须要有长流水。”这就决定了每一位教师要想适应时代发展，合格的演绎教师的角色，必须不断地学习，树立终身学习的教育理念。
一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动地学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。为保证新课程标准的进一步落实我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。
二、加强教研合作，改进教育方法
1.为了学习新的教育理念，改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体教研、集体学习理论、集体备课活动，每位老师都积极参与教研，从未因私事而缺席教研组组织的活动。特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，取得了良好的效果。
2.这学期我们小低部10位语文老师积极参与学校组织的“打造高效魅力课堂”活动，都上了公开课，其中包括不少年龄偏大的老教师，也克服困难，请教年轻教师，学习电子白板的使用，制作了精美的课件，为我们大家呈现了一堂堂优秀的公开课。并且每位教师积极参与听评课，在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议，修改教案，评课的教师们踊跃发言。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、教学反思和教师基本功训练“七方面”入手，全面落实教学常规。并通过检查评比，选出优秀的教学常规进行展评，以评促学，共同提高。4.分发挥教研组成员的力量，认真搞好每一次教研活动，注重对新教师的培养，做到次次有教研方案、有记载。
三、做好学困生转化工作，提高教学质量
由于我们建桥学校是一个崭新的学校，小学部由原来的4个小学合并而成，学生的基础良莠不齐，合校后班级学生数额增加，学困生数量也大大增加，给老师今后的教学出了一道难题。我们教研组在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了提优补差工作，抓好学困生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个学困生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
四、开展诗文诵读活动，传承中华文明
尽管本学期教学任务重，学习比较紧张，但古诗文的背诵、积累，课外阅读，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。我们低年级严格执行学校规定的诵读要求，每天到校后坚持诵读，在老师的精心指导下，我们一二年级的课外诵读任务已全部过关；不仅如此，我们还坚持上好每一堂阅读课。每个班级都有自己的图书角，图书角的图书都是学生带来，老师精心挑选后留下的适合学生阅读的图书。在阅读课上，老师开展了多种形式的阅读，大大提高的学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读理解能力和口头表达能力，丰富了知识，开阔了视野。
五、收获与展望。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
