校外教育经验总结：春晖朗润春满园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长分享教育经验总结”。
春晖朗润春满园
——慈利县零阳镇中心校校外教育工作巡礼
教育千古业，天地自成文。什么是教育？教育，既是学校的插青播绿，又是社会和家庭的砺志修身；它既应该有校内的笔耕墨润，更应该有校外的百家兼采。在全民共建和谐文明社会的今天，在人杰地灵的溇澧河畔有着“湘西第一大镇”之称的零阳镇，活跃着这样一批教育人和有识之士们，他们心手相牵，群策群力，依托关心下一代工作协会，努力用校外教育不断地拓展教育的外延与内涵，精心解读着教育的真谛。实实在在让零阳镇人争足了面子：该镇辖区内4所初级中学，9所完小，4所点校，近2万名在校学生，6年来，全镇小学毕业生初中就读率和初中毕业生高（职）中就读率分别均达100和85%以上；中小学生年辍学率连续4年未超过0.3%；全镇教育质量综合评价连续5年均列全市十强之列；人们的文化素质、文明程度不断提升，近3年来，全镇18周岁以下人口刑案发案率均未超过0.2%，全镇治安状况良好，人们安居乐业，生产总值连年呈上升趋势。真的是“风景这边多么好”！那么，在这中间，作为教育重要组成部分的校外教育究竟发挥了怎样的作用，零阳镇人为写好校外教育这篇大文章又作出了怎样的努力呢？
一、领导重视，亲力亲为，力推全镇上下一盘“齐”地处全县政治、经济、文化和交通中心的零阳镇，是全县各行各业的排头兵，更是全县教育的领头雁。为了教育质量的全面提高和受教育者综合素质的全面提升，这块领地的教育者们不仅重视学校教育，同样重视校外教育的地位与作用，并为此付出了艰辛努力。
在中心校这个层面来讲，他们突出体现了“两重”，即校外教育重领导垂范视导；校外教育重月查年评。
五年中，中心校严格按市、县关工委的要求建立健全了关心下一代工作协会，并通过认真选拔，配齐了正、副会长、秘书长和相关工作人员。为了这项工作的顺利推进，中心校的主要领导，像原任校长卓德振、现任校长张青云，无论是年初的工作计划会议，还是每个月的校长例会，他们都会将关协工作作为专项工作向基层校长们提出具体的工作要求；线上块上召开工作会议，只要没有外出，他们都会亲临会场讲话，强调关协工作。会后，每到一所学校，他们都会亲自检查、过问关协工作的落实情况，用他们自己的话说就是“要看到岩土过水”。
五年中，零阳镇中心校都将关协工作的目标、内容作为专项指标分别纳入了《学校双文明建设年度目标考核体系》、《月工作目标考核细则》进行考核与评价，每月算一次细帐，年终算总帐。全年中，关协工作月积分低于全镇平均分值3分以下和年终总评分低于规定权重的单位，评优评先实行一票否决。
在基层学校层面，零阳镇的中小学校长们重视关协工作，支持关协工作，并且能自觉投入，大都经历了从“被迫”到“自觉”这样一个过程。起初，因为有中心校的主要领导亲自参与，不断施压，因为要接受检查，要被考核，尽管思想认识一时还不上来，但也只好硬着头皮上。随着工作的深入、落实，他们也逐渐地认识了关协工作作为校外教育的一种形式与内容，对促进学校教育质量的整体提升所发挥和产生的重要作与效果：学校的学生辍学率逐渐降低了，老师们劝学的压力也减小了；校园里课前课后的打闹声似乎小了些，读书声与欢歌笑语声好像更和谐了；家长的认识提高了，家校之间的关系也更融洽了。加上他们自身的学习、体会，在不知不觉中校长们的认识普遍提高了，重视关协工作，重视校外教育的作用也就变成了他们的自觉行动。
在近两年的校外教育家庭辅导室和图书室、家长学校等建设中，校长们一个比一个敢于投入，原西中校长郭作文、北小校长赵森林表现尤为突出。家庭图书室的图书不够，他们就自己带头和大家一起捐一点，辅导站设施不够用就勒紧裤带从办公经费中挤一点帮着置，家函面授教师转不过来就亲自上，真正地全镇上下一盘“齐”了。
二、典型引路，“五老”并行，倾情打造校外教育品牌 因为得地利，零阳镇辖区内的老教师、老干部、老党员、老模范、老军人等社会“五老”之多居全县之首，校外教育资源可谓十分雄厚。如何用好这份资源，让“五老”们再次焕发青春，踊跃投身到校外教育中来，为教育事业再高歌一曲“黄昏颂”呢？
零阳镇中心校的经验是“一推二带”。所谓“推”，就是培养、推出一批典型；所谓“带”，就是通过典型推介经验，带动一大片，形成“五老”并行，共促教育发展的良好格局。
在培养、推出典型阶段，他们上下配合，先从本战线的老同志中来发现、培养典型。最早进入他们视野的是西小的退休教师张永秀，这是个女同志，有着36年的教书育人经历，并多年担任班主任，是教育教学的行家里手，只是身体差一点。接着被他们相中的是东小的退养教师王文全，这个同志多年担任基层学校的校长，管理能力、教育能力都很强，而且身体好，工作热情高。根据他们各自的特点，中心校协同基层学校与她们一道分别拟定了从“引导、教育智力有障碍、学习成绩差的儿童”和“帮助、教育厌学性绪大、心理有障碍的留守儿童”两道课题入手，共同探索校外教育有效途径的工作方案。在实施过程中，中心校和基层学校关协的副会长、秘书长，都分别与她们建立了“周联系日”制度，定期与她们一同进行研究、摸索。因为她们都从岗位上退了下来，时间较充裕，与帮教对象沟通起来精力充沛。她们不嫌孩子能力差，不怕有反复，工作细致，针对性强。不到一年，就摸索总结出了一些行之有效的成功经验。像从生活入手，在实际生活中和具体情境中引导、帮助智力有障碍的儿童和少年，容易激发他们的学习兴趣，有利于帮助他们树立自信心，从而巩固教学的效果；引导有心理障碍品格不健全的孩子，从关心家人入手，到资助同桌，帮助邻居，逐步体验助人为乐的意义，进而学会做一个具有健康心态和有理想的人等，就是她们不断摸索总结出来的成功经验。
此后，协会又帮助他们运用教育理论把各自的感受写成经验材料，在不同的场合向全镇的社会“五老”宣讲，以此来诱发他们共同参与校外教育的热情。老校长王玉庆、沈洪发行动起来了，老会计熊启军、老教师朱桂成、许远铣、蒋兆喻等也纷纷放下了手中的小牌而拿起了粉笔。到2007年底，全镇共有66名老党员、老干部、老教师自觉担负起了校外辅导员的责任。他们中有的空出自己的富余房建起了校外图书室，开辟了校外辅导站，办起了假日学校，引导儿童少年复习功课，学习特长，结成了一对对“老年交”。西中的许远铣老师还自费建起了一个篮球训练场，组建了一个校外篮球队，2007年上学期还参加了西中的班级篮球赛。这些老同志充分利用和发挥自己的特长与自身的优势，不仅热情、耐心地教育和帮助在校的学生娃娃，还积极引导那些中学毕业未就业的青少年，帮助他们树立正确的人生观、价值观，鼓励他们勤俭朴素，勤劳致富，使得零阳镇地区的教育真正呈现出了放假不放学，离校不离教的良好态势。
三、开拓创新，不断进取，共促校外教育协调发展 零阳镇校外教育起步早，投入大，领导高度重视，上下密切配合，所取得的成绩可圈可点。但他们从不安于现状，沾沾自喜。他们一贯注重在“创新”二字上作文章。零阳镇教育人对校外教育的“创新”有着自己的见解和说法，那就是在保证“四个落实”的基础上力争每年都有新起色。所谓“四个落实”就是组织落实，地位落实，内容落实，措施落实。
组织落实就是保证校外教育有专门的组织机构，尤其是主要领导和分管领导做到职责明确有成效。一个阶段，一年下来，通过备会，深入基层和实际具体做研究，他们都能拿得出自己的具体东西，有了成绩能让人看得见。
所谓地位落实，一是工作人员的地位落实，是会长就要行会长的职权，做会长的事，是面授教师就要认真上好课。尽管学校经费紧张，尽管从事校外教育的同志们从未提过要报酬，但各个学校每年都紧缩开支，挤出了一部分资金给予这些同志一定的补助。因此，在零阳镇从事校外教育的同志们是安心的，队伍是稳定的。二是在阵地建设和经费投入方面落实“五有”、“一保”，即关协和校外“一站”、“一室”真正做到有房子、有牌子、有桌子、有凳子、有制度，保证校外教育经费专款专用。内容落实就是根据不同的对象配合学校落实不同内容和形式的校外辅导与教育，年初做到有计划，每月有小结记录，做到校内外教育相充补充，有机延伸。尤其是对有心理障碍和道德品格不健全的儿童少年，他们都配合学校建起了成长跟踪记录袋（卡）。
措施落实主要是指落实校外教育经验交流制度和月查年评制度。自2005年以来，他们每年都召开了校外教育经验交流会，在形式上主要是看文字资料，听介绍。为便于对校内外教育的方式、效果进行比照，2006年他们将校外教育经验交流会与学校思想政治工作经验交流会结合起来，一年分上、下学期分别召开1次。去年，他们又增加了“参观现场”这项内容，你搞得好要看现场，搞得差也要看现场，好的现场供大家学习、借鉴，差的现场接受大家的批评、帮助，请大家会诊，怎么改进。在校外教育工作执行月查年评制度上，零阳镇从来都是要真的不要假的，要硬的不要软的，要实的不要虚的。2005年，全镇就否决了两所在全镇的综合评价中分别居第4、5位，而校外教育月积分和年终总评分不能达标的学校校长、分管负责人的年终评先评优资格。
因为有了这“四个落实”与创新，零阳镇也就有了今天的12个高标准的校外家庭图书室，11个高规格的校外家庭辅导站，2所省级家长示范学校，也涌现了11名省、市、县级关心下一代工作先进工作者，更取得了10多个学生家庭迈入全省“百户学习型家庭”的行列和3项校外教育研究成果获省级以上奖励等骄人成就。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是诗人的高度自信，也是零阳镇教育人的高度自信。冬天过去，春在零阳。高举科学发展观的旗帜，行进在建设和谐社会的征途中，在校外教育的托扶下，零阳镇教育将全更充分地利用天时、地利、人和，校内与校外有机结合，不断推陈出新，创造更新的辉煌，从而无愧历史的使命，无愧时代的重托！
二○○八年三月
