托小教研小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒙氏教研小结”。
托、小班教研组小结
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据托、小班组的实际情况，围绕青年教师的培养和指导，成立了青年教师活动小组，开展了系列的园本学习、理论知识、以“老”带“新”等研讨活动，引导青年教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立了教育网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有所提高，教师们的工作受到了领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师教育教学水平。坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初，我们通过讨论，制定了本学期的教研目标和内容，其次、为了充实青年教师的科学知识，我们邀请教研小组的骨干教师、经验教师，与青年教师们一起研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许多教育经验，指导青年教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的青年教师受益匪浅，让青年教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期班务教学活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。刚开始新教师们的反响比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳的教育方法，问题摆在每个新教师的面前。我们根据新教师的提出的问题，要求新教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教研活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助新教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合教材的教育内容，以教学活动为主题，如：开展新教材的研讨课——分级阅读中的故事《幸好只是一个梦》，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织新教师集体进行议课，听课和评课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。青年教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助青年教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
二、利用帮带活动及培训活动，提高教师专业成长的速度
为了更好地发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，同时通过培训对我园的园本课程如：电子琴教学，美术作业的指导等，让教师们掌握更有效的教学方法，从而缩短老师们专业成长路程。我组的骨干教师徐克萍、余月英、成海棠两三位老教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助年轻教师提升教育理念。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各种活动公开教学活动展示，家园之窗评比等，使她们在各种活动中得到提高。
三、重视教师的思想素质的提高。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。
四、加强对教师的培训和指导，初步形成较好的教育教学常规，从而提高保教质量。
首先，我们利用业务学习时间对教师进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合做好幼儿的一日保教工作。
第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，学习《上海市学前教育纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
五、存在的不足
经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。
2、常规管理制度的实效性上还有待进一步研究，还应该使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。
本学期，是很不平常的一学期，这学期新加入我园的教师较多，新教师担任的角色更复杂，即要担任教师工作，又要担任保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，必须需不断努力，通过教研组这个平台，将我们的工作做得更好，让家长放心、孩子喜欢。
