西村联区教研工作总结（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研协作区工作总结”。
西村联区2011年度教研工作总结
本学期我联区教研站做了如下工作：
一、规范联区教研室工作，做到有章可循。
联区教研站不是上传下达的中转站，它是一个根据上级部门要求，对本联区教学工作起着导向作用的职能部门。因此联区教研站工作必须规范，做到有章可循。首先我们完善了制度。制定了“西村联区教研考核制度”、“教研工作方案”、“评价制度”等，要求各校也相应制定出计划、制度。其次，联区建立了各校基本情况档案。从学校的轨制、班容量的大小以及任课教师情况都一一记录在案。再次，联区各校建立了教研档案，从各校教研组的设置、组织领导、教研时间、研究课题等，每月的教学反思、教研论文、论著等，都有记录。此外联区教研站每次组织的活动，都有方案、有过程、有总结、有记录。并对各校参加联区活动的情况量化计分，期末与文化课检测成绩统一纳入各校的学期评估。
二、紧跟教研室思路，狠抓学习培训工作
我们知道，传统的教学方法以远远不能适应教学的需要，但传统的教学模式在我们部分学校、部分教师身上还根深蒂固。今年春季开学，县教研室牵头，在全县范围内开展了学太谷的热潮，在大礼堂里，太谷教研室主任张四宝对全县中小学教师作了两次精彩的演讲。每次我们联区都是全员参与，在随后的教研室组织的多次活动中，我们不缺一次，倾其全员，每位教师从中学到了不少东西。学以致用，我们在全联区范围内同样开展了学习太谷的课堂教学模式。在西村中学，历时两周，我们听取了每位教师的课，白天听课，晚上评课，与教师共同总结课堂教学中的得与失，以帮助教师提高课堂教学效率。之后我们组织各校校长及骨干教师在西村中学开展了公开教学。我们要求，课堂教学改革，首先从校长做起。不改革的校长不是好校长、不改革的校长是不合格的校长，不合格的校长不配做校长。为了及时来了解各校的课堂教学改革情况，联区牵头，小学每周集体教研一次，初中每两周集体教研一次。校长及时整理教师在课堂教学中的经验和教训、困惑和疑难，大家相互交流、探讨。与此同时，我们适时组织在课堂教学改革中较为突出的教师，开展公开教学，以便带动全联区的课堂教学改革，把课堂教学改革推向深入。
三、实践新的课堂教学模式，力求提高课堂教学效率
课堂教学是新课程实施的基本途径，而教师是实施新课程改革的关键因素。为全面提高教师整体素质，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，能从学生的需要出发，精心设计课堂教学的各个环节，我们以“赛课”为载体，不断深化课改。结合教研室“同课异构”活动我们统一安排了赛课表，做到定时间、定科目、定听课人员，在听课期间同时考查师生互动，学生习惯养成等要素，并对课堂提问提出了具体要求，要求每位教师处理好抢答、轮答、指名答等环节，处理好自主学习与合作学习的关系，这样加强课堂教学时效性，针对性，还有提高授课艺术的目的性。为确保赛课的顺利进行，我们以“课改动态通报”的方式，全联区通报课改情况，提出问题，指明方向。
四、继续规范常规教学，初尝网络教研。
1、常规工作抓规范。
各校优化常规管理的各项制度。学校管理采用目标管理与过程管理、制度管理和人本管理相结合，逐步修订和完善各项规章制度。本学期联区组织人员对各校的教学常规进行了两次检查，实地检测教师一天的教学流程，特别是课堂教学改革，是不是全员参与，是不是课堂教学改革习惯化。再者，我们狠抓了教师对学生作业的批改。我们检查教师对学生的作业是不是全批全改，是不是有鼓励性的语言，如何纠正学生作业中的问题，特别是针对学生作业中的共性问题，教师如何做出教学中的反思，找出相应解决的对策，最大限度降低学生作业的失误率。也就是说，教学常规检查我们一次一个侧重点，对教师的教学工作真正起到指导和督促作用。
2、网络教研
本学期，结合县教研室工作要求，我们首先建立了联区教研博客，就联区教研室的各种活动、要求；从网络上筛选的课堂教学精华；优秀教案等等上传到博客上，供教师讨论、学习。西村小学、西村初中的教师人人建立了博客。其他几个学校的青年教师也建立博客。他们把教学工作中的成功与不足、经验与教训、教学中的疑惑，上传到个人博客，供大家借鉴，与大家讨论，以便改进。
五、做好教学反思，改进教学方法。
倡导写教学反思，不断积累课堂教学改革经验。积极撰写反思型教学案例，不断地记载和积累实验工作中的体会、经验和资料，有利于课改工作的深入进行，有利于不断提升从事实验教学者的理论水平和教学能力。所有教师每月撰写一篇教学案例、教学反思或随笔，尤其要认真写好课后小结。看成功之处，记下创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟。并把好的教学案例进行汇编，不断积累成功的经验。各校树立以校为本的意识，组织教师对教学进行反思，深刻反思过去课堂教学的得失，寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式，努力探索弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的课改新思路。提倡教学个性风格，在总结梳理的基础上，力争有突破，有创新，有收获，在校内树立自己的课标，并做到每个教师以标为准，做好学习研讨，深入贯彻“自主互助学习型课堂”的教学模式，最大限度的提高课堂教学效益。
六、抓“60分”工程建设，全面提高学生文化素质。
去年的小学教学质量检测，我们给家长交了一份不满意的答卷。为了打好翻身仗，我们狠抓“60分”工程建设。首先要求各校摸清底子，找准目标，制订好切实可行的“学困生”和尖子生弱科赶队方案，有计划、有步骤地完成好“60分工程”。我们除了每学期教研室组织的期中、期末两次文化课检测之外，联区每月采取不同形式，对各年级的文化课情况进行检测，每次检测完后，我们都要把部分年级的任课教师招回联区，对检测情况分析、讨论，以便在今后的教学工作中有的放矢。同时我们把每次的月考考试成绩做成版面、喷绘张贴到各个行政村，接受群众的监督。工作中的不足：
1、个别教师对课堂教学改革认识不够，不能积极投身到课堂教学改革中，属被动应付。
2、个别教师的学案流于形式，只图数量不求质量，实际操作性不强。
3、教学反思不够。不能确实从自己的课堂教学中找出成功与不足；不能真正从学生作业中的问题提出改进的方法，而是被动的应付了事。
4、网络教研还处在初级阶段，深度不够。
5、“五个一”工程落实不到位。下学年工作思路
1、继续抓好“60分”工程，大打质量翻身仗。教育教学质量是学校的生命线，下年我们要继续抓好“60分”工程。摸清底子，找准目标，制订好切实可行的“学困生”和尖子生弱科赶队方案，有计划、有步骤地完成好“60分工程”。
2、固本强基，不断提高教师素质。
（1）、定期组织校长参加各级理论、业务培训，提高能力素质。（2）、以活动为载体，全面提升教师素质。（3）、加强教师业务进修。
（4）、强化网络教研，人人建立博客。
3、结合县局工作思路，继续深化“24字教学模式”。人人参与，不留死角，切实提高教师的自身素质，从而有效地提高教育教学质量。
4、继续以“唱红歌、诵经典,营造书香校园”活动为抓手，不断提升学校品位，激发校园文化的活力，各校制定活动实施方案，利用音乐课、课间操、课外活动时间组织师生进行红歌传唱、经典诵读活动。
5、加强“五个一”工程建设，真正将“五个一”工程贯穿于日常教学工作中。
二0一一年七月
