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2010年校园文化建设工作总结
宁乡五中 2010年10月20日
苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。在校园文化建设方面，我们学校是这样做的：
一、加大投入，美化校园环境。
教育家夸美纽斯曾经说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。”学生主要活动范围是学校，校园的环境质量跟学生息息相关，并持久地产生直接影响。从实用到艺术，从绿化、美化、净化、知识化到学府化，可以行“无言之教”。
我们十分注重校园环境的绿化、美化、香化，努力构建积极、向上、文明、和谐的人文环境，以此来影响人、熏陶人、感染人、教育人。学校先后将校园“四化四有”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，真正做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。将名人名言上墙，增设高档次的文化宣传橱窗，将警句格言制作成精美的喷绘，广泛张贴于校园绿化地带、教学楼、宿舍楼，力求融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。
二、依托活动，优化学校风气
开展活动，不仅能够增强体质、提高技能、锻炼特长，更主要的是为校园注入生机，利用这种氛围培养学生协作共赢的团队精神和爱国爱党爱集体爱一切美好事物的优秀品质。本着这个出发点，学校有关职能部门在确保日常教学不受冲击的前提下，既灵活机动，又有计划有组织地开展了一系列的文体活动。
1、抓好每周周一升旗仪式，按班级轮流作国旗下的讲话，切实搞好爱国主义教育。
2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好学生养成教育。
3、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任意识，结合当前学校安全教育工作，开展了对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动。
4、精心组织了芳林文学社、田径队、篮球队、乒乓球队、舞蹈队, 车模、航模创造发明小组等多个大型学生团体和兴趣小组，安排专长教师进行指导，专人负责，定期开展活动，开辟了内容广泛的第二课堂。
5、本学年我们还举行了关爱“心连心”、秋季田径运动会、班容布置比赛、军训汇演、黑板报评比等活动。
以上这些活动，我们立足校园，具有广泛的群众性，全校90%的学生参加，已成为弘扬校风，引导健康潮流的生力军，已成为同学们激发潜能，挥洒智慧的天地。
三、彰显特色，挖掘校史资源
一所学校在其自身的发展进程中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。宁乡五中有60多年的办学历史，被社会誉为“红色学校”，有着自己独特厚重的文化底蕴和优良的办学传统。我们充分挖掘其中的德育资源，建设了有着学校创始人雕像群的文化广场，向学生宣讲学校的变迁和学校光荣的历程。我们告诉学生宁乡五中是一所有着光荣革命历史的学校，是解放前全省唯一有党组织由省工委直接领导的学校；告诉学生，学校曾是革命的摇篮，这里有着许多杰出的革命志士和教育前辈；告诉学生这里走出去了许多社会精英，他们在祖国的建设中建立了赫赫的业绩；也告诉学生在1955年学校搬迁至双凫铺时所有校、教具都是用老师和学生用土车推过来的，政府没有花一花钱运输费；也告诉学生在1959年我们的老校长王野渔出席了全国教育系统群英会，受到周恩来总理的亲切接见„„我们还指导学生去寻访校友，磨砺他们的意志，让他们接触了社会，了解了人生，进一步懂得学习的重要性。
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，但离上级要求还有距离，在今后的工作中，我们一定改进方法，努力学习他人经验，力求再上一个新的台阶。
