冯原镇中学.1工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学一级工作总结”。
2014年工作总结
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2015年2月
管教管导凭实谋发展 重德重才以新创辉煌
浩气常存频加马力奔新路，雄风不减再握羊毫绘壮图。一年来，我校在县教育局、镇党委、政府的正确领导下，以党的“十八大”精神和“十八届三中全会”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本”的教育科学发展观，坚持“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的办学思想，坚持“为了每位师生的健康和进步”的办学理念；以“崇德启智，博学创新”为校训；遵循“过程重于结果，落实体现能力”的教学原则；努力实现“让每个学生动起来，让每个学生都进步”的教学目标，以“办人民满意教育”为学校宗旨，不断深化课堂教学改革，认真推行课程计划，先后荣获“第九届全国少儿书信美术文化活动优秀组织单位”；2名教师荣获“优秀辅导教师”奖；九名学生荣获一等奖；全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校；全国普法教育活动先进单位；陕西省第六届青少年科普知识竞赛“先进集体”；八年级一班曹凯荣获渭南市“最美少年”称号；澄城县教育局“教育工作先进集体”； 澄城县招生考试先进单位；澄城县第八届中小学电化教育应用成果评选优秀组织奖；全县学科竞赛中，三名教师荣获优秀辅导教师奖，学生18人荣获一、二等奖；澄城县“美丽的中国，我的中国梦”演讲赛中2名教师荣获“优秀辅导教师”奖，2名学生荣获二等奖；渭南市绿色学校”； 渭南市和谐校园；渭南市“后勤管理标准化学校”；澄城县学段教材教法训练项目“先进集体”； 澄城县“地震科普师范学校”； 澄城县“全面目标完成先进集体”； 冯原镇年度先进集体；第十二届全省春芽杯中小学艺术节2名学生荣获“优秀奖”； 澄城县第三届中小学歌手大赛优秀组织奖；澄城县第四届中小学运动会男子排球荣获冠军，羽毛球男子单打荣获团体第三名，女子单打团体第四名等多项荣誉称号，同时以中考为标志的教学质量稳居全县农村学校前茅。这些成绩的取得都归功于各级领导的正确领导，全镇人民及社会各界的大力支持，全体师生的共同努力，在此我对各级领导的关心，全体教职员工的辛勤努力，表示衷心的感谢。下面就一年来工作总结如下：
一、德育为首，素质为重
一年来，学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，教师修师德，学生修品德。不断加强德育工作实施力度，使德育教育多角度，重实效。真正落实“以人为本，三项主题”的德育工作要求。
1、落实养成教育，塑造基础文明。
在学校教育教学工作中，校园文化底蕴是学生养成教育的重要成长环境。对于校园文化环境，我们重视人文建设，提升校园文化品味。
丰富多彩的文化活动是学生养成教育的重要途径。为此，我们充分挖掘学生潜力，广泛运用教育资源，积极开展了各种类型的校园文化活动。①是主题鲜明的班会、晨会。根据新时期学生的心理特点，我校主抓了养成教育三个主题：感恩教育、文明礼仪教育、自主管理教育。②庄严神圣的国旗下讲话。坚持每周一升旗时，由学生代表和领导轮流演讲，使学生在庄严的氛围中，接受心灵的洗礼。③多形式媒介宣传。充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，营造正确的舆论氛围，以高尚的情操塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生。
2、坚持主题教育，打造“一班一品”。
我们以构建各具特色的班级文化为策略，打造“一班一品”，每个班级制定出班级誓词，以此塑造班级个性，以群体影响个体，以个体促进群体。在每个学生的课桌上，制定张贴自我激励卡，时刻提醒学生，朝着目标不断进取。让学生用自己的双手为自己创设一个温馨、高雅、品味较高的学习、生活环境，让学生潜移默化地接受教育，我们鼓励班级创造性的进行教室、宿舍文化建设，取得了显著成效。
3、推行欣赏教育，放大学生闪光点。
热爱是教育的起点，尊重是教育的保障。在实施教育教学工作中，我们立足学情，依据中学生心理特点，全面推行欣赏教育，注重“过程的激励性，方法的艺术性，语言的启发性”，遵循“树典型、立榜样、明是非、多引导”的思路，强调“容忍学生犯错，放大学生优点，保护学生自尊”的工作要求。
二、科学统筹，注重实效
学校管理工作的好坏直接影响到学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校管理创新力度，大力推行“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”十六字方针，以“分层要求，分类推进”为具体执行措施。
1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。
在学校内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校管理体制。学校重大事项，均要通过校委会讨论，教师大会通报，广泛征求意见，确保了决策的准确性，发挥了教代会和工会的职能作用，也保证了学校管理各方面的透明化、公开化。
2、稳步推进班子建设，增强中层服务意识。
在学校班子建设上，转变管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理”，在“精、细、严”方面下功夫。坚持教学工作目标管理，实现“纵向分级管理，横向分块管理”相结合，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在实际工作中，实行“分岗定责，责任到人，分工协作，定期汇报，目标管理”的办法。进一步强化“上级对下级，领导对教师，教师对学生”的指导、帮助、服务意识，使得“为了每位师生的健康和进步”成为全校师生的共识。
3、加强队伍建设，提升教师综合素质。
我们在强化师德师风修养的同时，充分利用校本资源优势，狠抓了教师计算机应用能力培训及课件制作、网络资源应用水平的锻炼提高。特别是通过县局组织“送教下乡”等教学活动的开展，及各类赛讲活动，教法研讨活动的开展，我校教师普遍认为，各校优秀教师超前的教育理念，灵活的教学方法，精彩的教学艺术值得我们相互学习，对教师提高自身素质的主动性及实施新课程改革的积极性都有很大的促进。
4、加大班级自身管理力度，带动整体管理效果提升。
学校以“4321”班级管理模式为主导，以班级为个体，加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平，扎实抓好学校最基层的管理工作。学校以政教处主抓课前、课间，教导处主抓课堂、自习，对班级管理进行全方位监督检查，定期通报检查评比结果。并及时召开班主任工作经验交流会，让大家分享各具特色的班主任管理经验及感悟。这样通过不断总结、研讨、交流及领导的点评，为我校今后进行班级管理工作提供了许多很好的思路和做法，为班主任的成长搭建了一个很好的平台。
5、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。
本学期，学校进一步完善了教师工作考核方案、教学质量奖评方案，完善教师工作目标责任书、安全工作责任书及师德师风建设相关规章制度，用制度约束人、激励人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。全年全校未出现一例违规补课、乱定资料、乱收费等现象，并严格按照上级文件要求落实好“一补”、“蛋奶工程”等工作。
三、教育科研，在实践中巩固，在创新中提升
教师专业水平的提升，常规管理工作的落实，课程改革的实施，是学校发展的根本，落实工作是关键，为此，我们狠抓了三个方面工作。
1、狠抓校本培训工作的落实，教师水平显著提升。
为此，我校总的工作指导方针遵循：以提高教育教学质量为核心。为了切实搞好我校教师培训工作，使教师的基本功、教学水平再上新台阶，我们形成了以领导班子为组织者的活动集体。分别在以下四个方面加大实施力度。①教师基本功训练。●增强“两种意识”（主人翁意识，工作责任意识）。●历练“三种精神”。（爱岗敬业精神，精益求精精神，乐于奉献精神）。业务“三个五”、“六个有”（备课五字法：思—议—备—研—修。课堂教学五字法：预—查—探—评—测。评课五字法：说—评—议—思—改）。（“六个有”即“有校本培训作业，有备课，有听课记录，有工作日志，有学习笔记，有会议记录”）。●写好“三笔字”毛笔、钢笔、粉笔。●培养“三项技能”（包括简笔画、普通话、多媒体。）②教材知识训练（具体任务为：画出单册学科知识结构图、总结单册课后习题、64道错题积累分析；组织教师观看八部教育题材电影；分批次完成任教年级教材单元知识内容分析。）③教材教法集中培训。④国培计划。
2、狠抓过程落实管理，向教学常规要质量。
为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，我们要求“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。严格执行《冯原镇中学教学常规管理及要求》，落实教师备课、会议记录、听课记录、学习笔记等检查工作，坚持学生“3+1作业训练计划”，“检查四步制”，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，不断创新机制、完善考评，坚持全学期不间断地进行调研性听课，分阶段、分学科进行“有高效课堂探究”主题研讨，随时发现问题，及时纠正。有效地监控了教学过程，促进了教学效果提升。
3、狠抓课题研究工作，在改革中求创新。
为加快我校教学特色品牌建设的步伐，我们力求课程改革改出实效、改出质量，做到有的放矢。学校加大校本教研、教学模式开发研究力度，制订了《校本教研工作计划》，确立并启动了冯原镇中学微型教研课题活动开展计划。在学习河北衡水中学经验的基础上，结合自身特点，初步形成了“近距离服务、走动式管理、教师教策略、学生学方法”课题研究模式，加强了教师的备课改革，强化教师对学案的设计和运用。在实施校本教研及课程改革中坚持“五个原则”：（1）科学性原则。注重过程落实，突出教学效果。遵循客观规律，以成绩提升为标准。（2）有效性原则。实践是检验真理的唯一标准。改革和创新要以实践为前提，以实用和适用为前提。（3）自主性原则。授人以鱼不如授人以渔。校本改革仍然需要围绕学生主体性。（4）创造性原则。以提高课堂效率为中心，寻找最具开放性、生动性、多元性的教学模式。（5）激励性原则。现代教学应注重对学生的心理影响，如何运用现代教学手段，激发学生主动学习的热情，提起兴趣，是校本教研及课程模式开发的一个新思路。
本学年我校把“有效课堂”、“有效训练”、“有效评价”作为研究重点，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩，有效评估促发展”。
四、加强校园文化建设，促进学校品味提升
1、经学校多方联系努力，争取到江苏省江阴市退休老校长薛校长等4人每学年资助品学兼优的部分贫困生，激励学生努力拼搏，刻苦学习。
2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境。紧紧围绕“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设长期规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。
3、开展活动，提高师生素质。学校竭尽所能创造条件，组织学生开展益于身心的各类活动。如：班级之间拔河比赛，班级之间书画竞赛，演讲比赛等。从课外活动到兴趣小组，积极组织，创造条件，满足学生的身心娱乐要求。不仅拓展了学生的思维，开阔了学生视野，也全方位提高了学生的综合素质。
4、结合学校主题教育方针，在日常学习和生活中贯穿养成教育思想，督促学生形成良好的行为文化（不随意践踏草坪、毁坏公物，不乱扔垃圾、乱写乱画等）、课间文化（课间十分钟，形成良好修养，不大声喊叫、追逐撵打等）、教室文化、宿舍文化等。实现每个班级有班级格言、班级歌曲、班训，让学生心平气和，学会感恩，注重细节，追求优秀，充满激情，争先创优。
5、更新校内名言警句，校规校纪标语，刷新了喷绘标语，利用广播、板报、橱窗宣传，LED电子屏等宣传设施，打造校园人文氛围。发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备对课堂教学的作用。
五、预防为主，全程跟踪，多措并举做好校园安全
安全是教学工作正常开展的有力保障。我们坚持以预防为主，以高密度的检查排查为手段，做好校园安全。
1、学校成立安全领导小组，制订防控方案，做到分时段，分区域专人负责值班。保证了师生在校24小时日夜安全。
2、切实做好学校财产和消防安全工作，加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产、电路、消防安全进行检查，发现安全隐患及时进行整改。
3、开展防地震演练和安全消防演习活动。按照教育部门布置，举办了紧急疏散演练，增强师生的安全防犯意识，提高学生的紧急情况逃生技能。
4、大力整治校内和学校周边环境，排除安全隐患，定期邀请公安民警法制副校长进校开办讲座，学校定期召开安全工作会议，加强安全管理工作。
5、“三防”工作扎实有效，师生安全有效保障，对教师宿办楼和教学楼区域密集安装了监控，对师生财产安全保障做到严丝合缝。
6、学生每周到校后，由政教处先组织人员进行管制刀具排查，每周五放学前及重大节假日前，均先召开班主任安全例会，宣讲安全常识，预防学生在校、在外的不安全事故发生。
7、利用升旗及班会、晨会时间，各班讲安全，及时做到了校园安全排查，学生矛盾的详细排查，同时在各班设立专门安全员，建立安全日志本，随时记录班级发生的各类事件，做到及时化解处理。
8、坚持开展“月月有主题”的安全教育活动，坚持举办安全专题讲座，充分利用国旗下讲话、学校宣传栏等对学生进行安全教育宣传。
六、2015年工作设想
1、以素质教育为核心，继续坚守校内、外德育阵地建设，加强学校德育工作，进一步推动学校工作的全面发展，努力实现2015年中考目标（“2556”），力争学校教学质量稳居全县前六名。
2、进一步加强班主任和年轻教师的培训，全面打造“一班一品”的班级管理特色。
3、狠抓常规管理工作的过程监管，并将考核结果纳入绩效考核之中。
4、不断改善教师工作、生活条件，最大限度的让教师感受到职业幸福感。
5、创造条件、提供机会，为教师的成长构建平台。深化教师赛讲、教学观摩、公开课、全校性公开教研活动等方法励练青年教师，让优秀教师脱颖而出，让教师充分体验职业成就感。
6、继续加强对学生的三种教育（感恩、习惯、激励），让学生学会做人，学会生存。
7、改善校园环境，进一步加大校园绿化面积，为师生打造一个舒适的学习生活环境。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春风若与冯中便，敢教日月换新颜。作为冯原镇中学一校之长，我愿倾注自己更多的汗水和心血，和冯原镇中学全体师生一起努力，打造农村学校建设新典范！推动冯原镇中学朝着“办人民满意教育，创特色品牌学校”的方向大步迈进！
2015年2月
