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白云区第九小学
三年3班寒假读书活动总结
根据贵州省教育科学院“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”课题开展的要求，我班在假期开展了师生共读活动。通过近两个月的努力，现将工作开展情况总结如下：
一、我的自我“充电”
假期里，我也阅读了和学生内容相同的书籍，哪怕是童话的绘本我也要求自己像学生一样慢慢的去读，去体会。读到尽兴之余，拿起笔写写心得体会，我想只有相互间有了共通的东西，才能走得更近。才能激发学生的学习兴趣。
二、寒假读书结硕果
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假。开学初，学生交回了假期的读书笔记，我对每位学生读书情况进行了检查，总的来说还是收到了不错的效果，在检查中发现大部分的学生都非常认真，有些学生不仅看了书，还摘录了许多好词好句，绝大多数学生写有读书心得。特别是谢晓漫、黄彧南等学生，读书笔记做得扎实而且规范，完全出乎意料，许多时候都想把他们放在自己的羽翼下，可是有一天他们会展翅高飞的。这一周，我发现读书已经成为个别学生的习惯，一有空闲时间他们就到图书角读书，而且也很乐意把自己的书和别人分享，我想只要我们坚持，会有更多的学生来到图书角，让班级萦绕浓厚的读书氛围。
三、家校合一
在假期的阅读方案里，我还制作了一个家长监督表，对孩子的阅读情况进行监督检查，从家长反馈的情况看，都表示很支持，而且也希望这样的活动能坚持下去，得到了家长的全力配合，也是这个工作取得成功的重要因素。
四、存在问题
1、书写不规范。
2、表达能力欠缺。（看了许多书，但是在做笔记的时候不会抓重点）
3、刘雨平、倪城威等几名学生没有能完成。究其原因，一是自己没有自律性，二是对于拟定的书目没有兴趣。针对以上问题，我想在本期开展一次阅读心得评比活动，树立标榜作用，二是在拟定下次阅读书目时，要呈现阶梯型，确保学困生也能积极参与到活动中。
阅读没有止境，也不在乎时间地点，只要我们内心有了需要的动力，阅读无处不在，寒假结束了，但阅读活动是一项长期的、坚持的过程，今后，我们要利用平时点滴时间多读书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己，让我们的班级、校园处处有书香。
罗璇
2014年3月10日
