HR经理年终总结提纲（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“hr经理工作总结”。
HR主管/经理年终总结提纲
一、招聘与配置
1.全年招聘总人数000人，其中普工000人，基层职员000人，主管、经理层职员00人，总监及以上高层领导00人
2.开发招聘渠道：人才市场、中介机构、校园招聘、员工介绍等等
3.员工内部岗位竞聘、调动人次
4.全年离职总人数000人，其中普工000人，基层职员000人，主管、经理层职员00人，总监及以上高层领导00人，年度离职率为00%，月度平均离职率为00%
5.招聘与配置中存在的问题及原因，哪些政策需要继续坚持，哪些政策需要及时调整
6.做好招聘与配置工作，需要公司及相关部门支持和动用的资源
二、培训工作
1.内部培训：企业规章制度培训000人，00次，岗位技能培训000人，00次，管理层培训00人，00次，销售、采购、物流、财务等专业培训000人，00次
2.外送培训：培训项目与人次，今后侧重的方向
3.与培训机构合作情况
4.培训中存在的问题、原因及解决方案
三、福利与薪酬
1.企业薪酬现状与市场行情的评估
2.动态薪酬的建议
3.员工对于企业薪酬、福利满意度评估
四、绩效管理
1.绩效体系存在的问题
2.绩效与薪酬挂钩效果评估
3.完善绩效管理体系的建议方案
五、员工关系
1.目前存在的问题、原因、对策
2.员工关系存在的风险和隐患
3.政策调整的侧重方向
六、人力资源规划
1.企业未来三年人力资源发展方向及规划
2.下一年度人力资源工作重点及任务分解
七、临时性工作任务完成情况
1.相关数据汇总
2.其它阶段性、临时性工作任务建议
2004年人事科工作总结
（2004年12月）
2004年，人事科工作以县教育局2004年工作要点为指导，在局党组的正确领导和分管领导的具体指导下，紧紧围绕市、县两级教育工作目标扎实、有序地开展工作，在干部队伍、师资队伍建设方面取得了较好成绩，有力推进了我县城乡教育一体化进程。现将主要工作总结如下：
一、过去一年的工作
（一）培训工作
1．完成小学教师岗位培训1043人，初中教师岗位培训628人，普通高中教师培训210人，职高教师培训58人，幼儿教师岗位培训56人。
2．狠抓学历提高培训，有20人入专科学习，91人入本科学习，中小学教师学历层次不断提升。
3．完成中学校长培训7人，小学校长培训20人，幼儿园园长培训3人，选派3位中学校长到华东师大和北京培训学习。
（四）评优、评先、表彰工作
1．根据县教育局《关于跨世纪名师队伍建设意见》，开展了新津县优秀青年教师和新津县学科带头人评选工作，评选出刘云等5位学科带头人和杨学忠等20位优秀青年教师。
2．根据县委宣传部关于评选“十佳文明教师”的文件要求，评选推荐了杨波等10位“十佳文明教师”候选人。
3．为庆祝第二十个教师节，根据局党组意见，并报请县委、县政府批准，开展了优秀教师和优秀教育工作者的评选工作。评选出刘文琦等15位优秀教育工作者和刘术尧等60位优秀教师。
4．认真做好“新津县庆祝第二十个教师节暨表彰大会”的筹备和组织工作，使表彰大会场面宏大、气氛热烈，议程精当、井然有序，受到县委、县政府领导的表扬和参会教职工的好评。
（七）教师招聘工作
2004年，县机构编制委员会办公室批准我局新补充高中教师指标60名，我局和县人事局、县人才交流中心共同组织了公开招聘高中教师考试工作，有87名应届大学毕业生和50名县外高中骨干教师参加公招考试报名，经过笔试、面试、体检和考核，严格按程序择优聘用了60名高中教师，其中应届大学毕业生52人，引进县外高中骨干教师8名。
（八）职称评审工作
2004年，根据市、县有关教师职称评审的文件要求，职称评审工作首次实行了评聘公开，凡符合职称晋升资格的教职工均可参加评审，有51名申请晋升中学高级职称，99人申请晋升中学一级职称，2人申请晋升实验师职称，1人申请晋升讲师，127人申请晋升小学高级职称，初晋初40人，初聘51人。
二、体会与思考
（一）干部培训力度不够，形式比较单一
（二）教职工管理的力度不够，关注面需拓宽
1．重视了正式教职工的教育和管理，而忽视了学校临时聘用人员的管理，安全防范意识不够。
2．教职工依法执教意识和教书育人的责任感、使命感在新形势下亟待加强。在提倡全面、协调、可持续发展的科学发展观和依法行政、城乡一体、执政为民、以人为本的今天和中国转型期冲击带来学校贫困学生、单亲学生、留守学生比例不可忽视的现实下，教职工的大教育观，成才、成人观没有补充新的内涵，做到与时俱进，工作中依法执教的意识不够，教书育人的责任感不强，面对个性不同的学生办法不多。
3．教职工心理健康教育工作需切实开展。由于贫富差距拉大，各种改革的冲击，教职工心理承受的压力很大，加之教职工个体背景差异大，心理受影响的因素多，若只关注其工作和事业，而忽视其家庭、婚姻和主要社会关系的情况，思想工作、疏导工作没有跟上，教职工中出现抑郁症、精神病、偏执狂的比例不断上升是无疑的。
4．农村教职工生存状况的调查研究不够。在推进城乡教育一体化、建立和谐社会的大背景下，应更多关注农村教职工的生存状况，在精神上、经济上给予他们特殊照顾，这样才符合政治自由主义代表人物罗尔斯的公平原则，“惠顾最少数最不利者”是“最起码”的道德。
三、2005年工作思路
以效率、人本为工作理论，紧紧围绕城乡教育一体化战略，以办人民满意的教育为工作目标，以两支队伍建设为工作重点，以培养、打造名师、名校长为载体，争创更优的人事工作业绩。
（一）培训工作
1．丰富干部培训的形式和内容，采取上挂锻炼方式，选派部分中小学干部到省、市知名学校挂职锻炼。
2．教师培训中增加教职工心理健康和班主任培训两个板块。
3．启动农村中小学标准化校长培训工作和教师培训工作。
（二）人事制度改革工作
在聘用制入轨工作完成的基础上，通过建立和完善聘用和考核的配套政策，推进契约化管理；延伸改革内容，积极探索重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，体现“效率优先、兼顾公平”的分配制度改革。
（三）师德建设工作
按周济部长提出“教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”的要求，开展师德先进事例征集和评选活动，推广师德诚信卡，举办全县师德论坛。
（四）教师资格认定工作
组建教师资格认定县级组织机构，开展教师资格认定工作，促进教师事业化发展。
（五）县内支教工作
继续选派城区学校教师到农村学校定期服务，建立名师与农村中小学定点帮扶制度，出台支教奖励政策，建立支教的长效机制。
（六）专任教师学历提升工作
按市教育局《农村教师专业素质提升工程》关于教师学历的要求“2008年，男不满55周岁，女不满50周岁的教师，小学达专科学历，初中达本科学历”，将送培训任务分2005、2006两年，以责任目标形式下达各中小学，扎实开展教师学历提升工作。
