王校长新课改总结材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新课改总结”。
甘肃省临夏中学高中新课改工作
总 结 材 料
随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，我省作为最后一批进入新课改的省份，我校全体教师早在两年前掀起了认真学习、深入研讨和准确把握《普通高中课程方案（实验）》、各学科《课程标准》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》等政策指导性文件的热潮。新课改实施近一个学期来，我校在上级教育部门的亲切关怀和全力指导下，开展了实施新课程改革的各项教育教学活动。现将我校实施新课改工作情况总结如下。
一、新课改所做主要工作回顾
（1）新课改的准备工作
早在2004年，学校领导班子就开始了紧锣密鼓的准备工作，先后多次召开了专题的部署会议，在会议上组织学习了《普通高中课程方案（实验）》，从2005年下半年就开始陆续安排了校级领导与各学科骨干教师参加全国的高中新课程实验培训，回来后在各学科教研组开展了针对本学科的组内学习交流，引导教师认识新课程，关注新课程、把握新课程，对促进教师观念的转变起到积极的作用，对走进新课程产生了一定的效果。同时，学校王建军校长，主管教学的王建明副校长也着手高中新课程实施所必需的软硬件的扩充和建设，先后购进与高中新课程有关的学习材料、各学科课程标准、教师教学用书、教学资源库；加强校园网络设备、电子备课室设备、电子白板、多媒体教学设备等。
随着《甘肃省高中新课程实施方案》的出台和临夏州教育主管部门的工作部署到位，2009年秋学期学校建立了高中新课程领导工作机构，全面负责高中新课程的实施工作，并开始着手建立学校高中新课程的实施方案，在此基础上首先根据教育部制定的《高中新课程实施方案》的精神和《甘肃省高中新课程实施指导方案》的要求，结合校情、学情，着手制定了《甘肃省临夏中学新课程实验工作方案》，在《方案》中确立了新课程实施的指导思想，工作目标，实验的基本原则，确立了工作的重难点，建立了新课程实施的各个层次的领导组织，安排了工作的进程。依照学校《方案》的要求，教学主管部门先后组织相关人员制定了《临夏中学高中新课程实验排课工作方案》、《临夏中学高中新课程实验选课工作方案》、《临夏中学高中新课程实验校本研究工作方案》、《临夏中学高中新课程实验研究性学习工作方案》等九个配套方案，为高中新课程的实施工作奠定了基础，基本上形成了学校新课程实验的框架。
（2）新课改的主要工作
1．校长、主管教学的副校长、教研主任、教导主任及全体任课教师分别参加了由上级教育主管部门、学校组织的通识培训和学科培训。进入新课改，暑期学校组织全体新高一教师分学科、分批次参加了普通高中课改“国培计划”网上远程学习和专题培训，组织教师积极参加国家、省、州各级课改培训和学习，2010年8月15日---21日学校组织教师开展各种形势的新课改校本培训。通过培训学习，教师提高了对新课改，新课程理念的认识，对新教材进行了认真学习研究。如何使教师尽快适应新教材，我们的做法是：（1）要求每一个教师加强对新课改理念的学习及新课程新教材的学习，（2）各学科教研组以备课组为单位先进行认真的集体备课，（3）在集体备课的前提下由组长或骨干教师进行教学示范，其他教师在示范课的引领下进行逐渐适应新教材，并进行新教材、新教法下的“五课”教研能力尝试和学习提高。
2．学校成立了以校长为组长的新课改领导小组，分别召开了专题研讨会，进一步确定了学校新课改实施方案。学校在准备和实践的过程中先后成立了以主管教学副校长为组长，教研主任，教务主任为副组长，年级组长，教研组长，备课组长为组员的实施新课程的业务领导小组。提拔原来各学科教研组组长为教研副主任，组成了新课程学科专家指导小组。
3．学校严格按新课程计划开课，将原来的每节课45分钟缩短到40分钟以便于新课改下研究性学习和综合活动实践课的开设。在开展研究性学习的过程中，我们遇到的一些困难主要有：班额过大，师资力量不够雄厚，教师负担过重，教育设备缺乏，学生学习能力和自觉性普遍偏低，教师很难对学生形成行之有效的、有针对性的指导。
4．进行了广泛深入地宣传。一是多次在全校教职工会上宣讲新课改的目的、意义、理念等；二是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法；三是教研室编辑《教研动态》宣传和指导新课改知识专题学习；四是召开新高一年级学生会，向学生宣传新课改。
5．学校对课改年级进行了学生问卷调查、校内公开课、抽查教案、作业等教研活动。在此基础上，组织了“临夏中学新课程第一次教学研讨会”，并请到了州教科所刘开幸所长一行3人参加会议并指导相关工作。这些教研活动的开展，对学校了解学生在新课改背景下的学习情况起到了积极的作用。
6．组织教师积极参加州教科所组织的初中阶段“五课”教研活动下的优质课竞赛，通过参与新课改现场公开教学、观摩活动，和全州各县市教师进行了新课改研讨交流，我们要求参赛和观摩的每一位教师写好一篇学习新课改的心得体会，对于有特色的经验和心得体会，我们还支持在年级教师会议上进行交流。
7．此次新课改与以往任何一次的课程改革有着本质的区别。所以，为了让全体教师全面而深入地掌握新课改的精神实质，正确地开展新课程的工作，学校响应省、州教研部门的工作，安排了我校物理教师刘尚友同志代表临夏州参加省上组织的“同课异构”教学活动，并组织教师观摩，与省内外名师相互讨论交流经验。
8．加强集体备课，加强教学反思。新课改对于所有教师都是新的尝试和探索，所以我们非常重视加强备课组的集体备课工作，每周的集体备课，定内容，定主备人，全组讨论后定稿。与此同时，我们强调了教师的教学反思，统一编印了临夏中学青年教师论文、教案、教学反思集——《成才之路》，为广大教师提供了一个专题交流平台。
9．2010年9月8日至11日，学校组织校长、主任、学科主任、年级组长、教研组长、部分老教师共51人，赴和政中学、康乐一中、临洮中学、兰州一中、师大附中、永靖水乡中学、永靖中学等7所中学考察、听课、座谈、交流。
二、新课改的困惑
经过多年的探索和近一个学期的实践，我们确实想方设法做了一些新课改上的工作，但也有一些困惑，具体而言，高中新课改到底怎样改？我们面临着五大困惑：
1.教育经费短缺
学校财力紧张，因为学校所收取的学杂费充其量只能保证学校正常运转。可是，新课改工作的展开确实又需要相当数量的经费支持，比如教师培训、外出学习、必要的教育教学软硬件添置等，无一不需要一定量的花费。
2.师资力量短缺
目前我校多数班级都在六十人以上，师资怎么解决？而新开的课程教师更是凤毛麟角，如新增的“通用技术”，目前没有配套的师资和设施。同时，课改后将加强学生实验课程，缺少实验设备和教师，艺术课目前开设的难度也比较大。
3.教师培训与“实”相违
教师整体素质的提高，是课改成败的关键。对于新课改，很多一线老师感到最困惑的是，课改的理念了解了不少，但操作层面的培训少。老师做的是具体而细微的工作，要研究一个个章节怎么上，要面对一个个不同的学生，个别老师甚至感慨不知如何上课，怎样培训教师也是一个新课题。
4.选课制难以实施
分必修课和选修课后，教学模式应怎么确定？选课制是本次课改的最大亮点，因学校条件尚未成熟，目前这一工作也难以开展。
5．对教师、对学生的评价较难
关于对教师、对学生的评价，我们只是做了一些小小的探讨，到底该怎样更好的对教师、学生进行评价，对教师、学生的评价应该有怎样的标准，我们还是感到很困惑。
三、几点建议
1．上级主管部门组织学校多外出考察课改搞得好的学校，加强交流以获得好的经验。
2．统一建立新课改管理软件的平台，以减少学校的工作量。
3．出台有关政策和考试改革文件，进一步指导学校教育教学工作，统筹安排相关工作（比如学业水平测试的时间，实验考查要求），以期不影响学校正常的教学秩序。
以上是我校对开展新课改工作以来的情况的总结和反思。今后我们将继续深入学习新课改的内容，积极开展各项活动，积累经验，使我们学校新课改工作顺利进行，也使得我们的教育教学水平再上一个新台阶。
甘肃省临夏中学
2010-12-22
