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三水中学科任教学工作总结
2013-2014学年上学期高三（21）班语文科
李志斌
本人本年度执教高三（21）班。高三（21）班为新组建的班级，名为翘楚班。由高三33位个性鲜明的尖子生组成。该班的组建目的非常明确，就是想在2014年高考中取得高分层的突破，以争得本校在佛山市的一席之地。通过一个学期的了解，本人对该班的同学有了较深入的了解。本班学生虽为尖子生，但大多数都尖在理科，对于文科，大部分同学都存在以下情况：
1、语文基础知识不甚牢固，甚至有少数同学可谓基础薄弱。
2、学习语文的兴趣不够浓，不肯花时间做踏实的积累工作。
3、写作能力不够强，审题能力有待加强，素材积累更待丰富。
4、部分同学的卷面书写存在严重问题，亟待解决。
5、少数同学对待语文作业马虎了事，不够认真。学期初，我以高考考纲为指导，以高三语文备课组工作计划为参考，按照本人的教学特色和所教班级的学情特点，制定切实可行的教学工作计划。一学期以来，本人按照教学计划的指引，在学校领导的正确指导下，在备课组老师们的互相协作下，各项工作有条不紊地展开，现将本学期的工作情况 作如下总结：
一、学习衡水，追求高效
本学期，我有幸参加了我校组织的河北衡水教师培训活动，受益良多，尤其对衡水的追求高效的做法印象深刻。回校之后，我努力把从衡水学到的经验运用到自己的教育教学之中，做了以下一些卓有成效的事。
1、限时训练常抓不懈。每周精选试题，严格按照要求用课堂时间进行限时训练，努力培养学生做题的时间意识，养成分秒必争的良好习惯。
2、既为限时训练，则不能马虎对待，不仅要全改，详改，还要及时改，最好当天做完，当天改完并公布答案，这样才有限时训练的效果。我努力做到了这一点，限时训练绝不过夜。
3、改卷不仅给出得分，还一边改一边做统计。统计的内容是某题对错的人数。某题某个得分点答对答错的人数。这主要是为评讲做准备。此外，对于关注较多的重本临界生或本科临界生或有希望冲击状元的学生，改卷时我也特别留意，对其答题情况作必要的了解以便个别辅导时更有针对性。
4、评讲试卷切忌从头到尾照本宣科，没有取舍平均用力。应该针对改卷发现的问题做选择性的评讲。我努力做到这一点。对于做得好的题目我会一笔带过或干脆不提，如有个别学生看了答案之后仍不理解，我对他进行课后个别辅导；对于错得较多的题目则讲透讲全，做必要的拓展或再训练，不惜血本，不计代价，争取练有所得。
通过以上的工作，本班语文学习的氛围越来越好，成绩也有显著提高。
二、按备课组指定的进度安排和落实教学
从2013年的8月份开始，2014届的复习就全面开始。高三语文备课组认真、有针对性地制定好本学期的学期计划，一学期以来，我以该进度安排和落实教学，取得较好的复习效果。高三开学之初，高三语文备课组就依据学校的具体计划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循,按时而动，从而在计划指导下扎扎实实从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以语基为重心，夯实基础，适度向高考考点迁移。第二阶段着重复习古诗文，全面扫描知识点。第三阶段接触现代文和语言表达及运用的复习，将题目与知识点能力点结合，争取在短时间内有所收获。我们还把高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式。我能按照备课组的要求上好每一节课，力求让学生一课一得。在集体备课中，向老教师和经验丰富的老师虚心求教，保证了语文课优质而高效。我的教学也得到了学生的普遍的认同，且效果较好，历次考试均取得较为理想的成绩。
三、引导学生明确复习原则，掌握复习策略
高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。为此，我要求学生明确复习原则，掌握复习策略。方向：复习要紧扣2014年《考试说明》。充分领会2014年《考试说明》。从一定的高度把握高考全局，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮助学生建立完整的知识能力体系；还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。
四、实践了向突破重点、精选习题要实效的做法。
为提高高三语文的复习实效，我把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。为此，我们精挑了编有社会上常见常用而学生又常常读错的汉字、成语的小册子建议学生采用，为他们校音释义，学生识记后受益非浅。针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近年的高考试题分门别类印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。我们每周一小练，每月一大练（综合训练），训练适度，效果比较明显。
五、积极参加备课组内的教学研讨活动
在2014届高三语文备课组组建伊始，我们4就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，力争使学生的成绩能够有所提高。我们做到“五个统一”：计划统一，内容统一，进度统一，资料统一，测练题统一。由于大家同心协力，资源共享，扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实，教学成绩正在得到提高。本学期，我能积极参加备课组的各项教学研讨活动，为整个高三语文教学质量的提高尽自己的绵薄之力。
六、认真做好教学常规工作
本学期本人能一如既往的做好学校要求的各项教学常规工作。按时上班，认真备课，认真批改作业，按时下班辅导。尽自己最大的努力，搞好本职工作。经过一个学期的辛勤耕耘，本人教授的翘楚班学习语文的积极性有所增强，学生的成绩也有了一定程度的提高，自己的教学能力也随之得到了提高。期盼下学期能再接再厉，为明年本校高考再现辉煌尽自己最大的力量。
2014年1月8日
