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凤翔县职教中心校本研修总结
为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力，更新教师教育思想和教育观念，改革教学方法，我校按照上级的研修要求，创造性地开展工作，取得了良好的成绩。对照评估细则各项指标，我校对2016年校本研修工作做了认真的自评自查，现将有关情况总结如下：
一、领导重视，分工明确
（一）组织保障。健全的组织机构保证了校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以中心主任为校本培训组长，副主任为副组长，中层、教研组长为成员的校本培训机构。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动。教务科牵头负责教师的培训管理，做好检查、考核、登记工作，把校本培训的任务落到实处，使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
职教中心校本研修工作领导小组 组 长：刘
旭
副组长：黄静波
杨
云
张建忠
成 员：冯亚军 刘珠绪 杨晓明
罗永科
沈
岩
侯
斌
肖红江
各组教研组长
（二）制度保障
1、健全制度。我校完善了校本培训的考核与管理制度。根据《宝鸡市加强中小学教育工作的意见》和《凤翔县中小学教师校本培训实施方案》的精神，我校先后制定并完善了《凤翔县职教中心校本培训工作实施意见》、《凤翔县职教中心教师评估制度》、《凤翔县职教中心校本培训整体规化》、《职教中心校本教研十大举措》、《职教中心教师
学历教育实施方案》、《青年教师培养工作实施方案》、《教师年度培训计划》、《教师骨干体系建设方案》、《教师年度实施计划》等制度。
2、落实培训。我校每周星期日晚全体教师例会组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设；星期二下午的校本教研活动，采取领导包组，确定中心发言人，先听、再议、后评的教研形式是校本教研有条不紊，落到实处。为了加强管理，教务科专设一名干事对各组的校本教研情况进行检查、登记，确保了此项活动不走过场。同时对教师的校本培训，采用表格式管理、专档存放，将教师参加校本研修情况与教师的年度考核，评优及职称评定挂钩。
（三）加大投入，改善培训条件。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我校不断加大对校本培训工作的经费投入力度，对教科研课题给予经费支持，对教师的科验成果、获奖、发表论文、课件制作等给予奖励。本年度为每位教师配备电脑，供教师学习及查阅资料，教师充分利用这些设施加强学习和自我提高培训，为校本研修提供了有力保障。
二、指导到位，扎实研修
我校的校本研修坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。一是抓好师德教育培养，提高教师的思想素质；二是青年教师培养，提升教师队伍中坚力量；三是骨干教师培养，塑造教师队伍示范到头人。四是班主任的培养，重在培养年轻、优秀、骨干、特色的班主任。
（一）校内研修，形式多样
1、以课题研究带动培训。科研兴校是我校主要的教学指导思想，学校基本上形成了每期有教研专题，每周有中心发言人，有活动记载，真正地做到了教研与教学有机地统一起来，使教研活动真正起到了服务于教学，推动教学质量迅速提高的作用。
2、以个人研修提升素养。个人研修是校本培训主要形式之一，我校鼓励教师自我研修，主动听取优秀教师示范课，及时反思，积极充实《校本研修手册》。
3、以师徒结对方式培养中坚力量。学校制定了师徒结对帮扶计划，每周青年教师要在课余时间听师傅示范课，在交流中升华理念，课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
4、以赛促教，提升教师教学基本功。每学期我校认真组织校级青年教师赛讲课活动、各教研组组内公开课活动、骨干教师示范课活动。学校对竞赛的优胜者，发放奖品、颁发荣誉证书，并作为评选优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者的重要依据，也作为教师评聘职称的重要条件。同时活动的开展锤炼了教师基本功，活动后的反思进一步提升教师们分析、总结能力,教师的教学基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。
（二）校外培训，效果显著
1、积极组织教师参省市级各级各类培训及研讨。2016年11月校级领导张建忠、冯亚军参加省教研室组织的单招高考经验交流会；10月份我校教师肖红江、齐新平、马建利参加宝鸡市中职研讨会；闫鹏、邵海宁参加省级骨干教师培训2、2016年我校教师按照上级要求，全员参与了公需课培训、继续教育培训。
三、研修扎实，成绩喜人
经过一年的不懈努力，我校教育教学工作和教师素质得到了全面提升。
1、教师教书育人，爱岗敬业，职业道德高尚。在教学中认真学习现代教育理论，树立了现代教育思想和新课程理念，积极探索教学方法，98%以上的教师能够灵活应用计算机辅助教学，学校教育教学质量明显提升。
2、以提升内涵推动发展。在长期的教学过程中，我校教师积极探索，在结合专业教学实际及学生学习情况下，自主课程方面有了进一步的成效。2016年服装专业自主开发《计算机芯片检测与维修技术基础与实训》教材，在教学中得到了推广，成效显著。
3、教育科研风气浓厚，教师能结合教学实际积极撰写教研论文，进行课题研究。
4、教师在教育教学竞赛中参与面广。教学设计比赛中，陈琳获国家级二等奖，曹雅蓉获市级二等奖，闫鹏、李晓梅、单丽芳获市级二等奖；在省级中等职业学校微课比赛，武小英获一等奖，刘芳宁获二等奖，亢卫军、冯媛、张晓娟获三等奖；在市级教师评选中，张永娟、刘春娟、孙丽丽、刁欢、获市级教学能手；在县级教师评选中，辛引芳、翟擒虎、武小英、张雅芳获县级教学能手。
5、教学成绩大幅提升。2016年单招高考我校共有63名考生，其中本科上线2人，单招高职上线率为100%。2016年省级技能大赛中，我校12名学生参加了4个项目的比赛，其中1人获一等奖、5人获二等奖、6人获三等奖。
四、存在问题及改进方向
我校除取得一定的成绩，也还存在一些不足。
1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。有些教师不认真或不按时完成研修任务及作业。
2、师资力量薄弱。目前，在职教师队伍中缺乏专业型教师，缺乏专业化培训。
3、教育科研仍然欠缺，课题研究、教师论文发表等方面需要加强。在今后的工作中，在我校校本研修中一定全面贯彻党的教育方针，充分利用现有条件，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校校本研修的蓬勃开展，为促进我校全体教师专业化发展而努力。
凤翔县职业教育中心 2016年12月20日
