上海市扬子中学学年第一学期心理健康教育总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生心理健康教育总结”。
2014学年第一学期心理健康教育总结
2014学年第一学期，上海市中学继续把心理健康教育工作作为德育工作的重点来抓。在校领导的正确指导和学校全体师生的支持之下，在前几年平稳开展的基础之上，扬子中学心理健康工作小组走过了踏实求进的半年。综合我校的心理健康教育工作开展的情况，总结为以下几个方面。
一、夯实心育课堂阵地：本学期学校继续在高一年级开设常规心理课，每周每班一节次。为了巩固心理课的心育主阵地作用，丰富了心理健康活动课内容，探索出了一些教育教学新方法，增强了心育课的知识性、趣味性和操作性，激发了学生的参与性，真正提高了学生的自我心理调节能力和抗挫折能力。专职教师罗吾民开设了校级心理公开课1次，参加了第五届上海市中小学心理教师基本功大赛，并在决赛期间担任教师评委；同时继续发挥县教学能手的辐射作用，组织开展了1次上沙片联合体活动和3次中心志愿者活动，活动效应良好。
二、加强师资队伍建设：本学期学校将着力从专职心理教师、普通教师、班主任团队两个方面来打造心理健康教育师资队伍。举措主要包括：支持专职教师罗吾民参加“新农村”教心班、家庭治疗督导班、生涯体验项目研修班等专项内容的学习，累计超过100个时数；同时专项资金支持学校14名教师参加上海市学校心理咨询师（崇明）班的学习，并在课务和事件安排上予以了便利，力争在专职心理教师之外培养一支深入学生、渗透学科的心理健康教育师资队伍。
三、精致幸福心育研修：本学期学校的幸福心育校本研修主要分为三部分内容，内容之一，是邀请资深心理咨询师陈默、特级教师方培君等开设专题讲座；内容之二，是在为每一位扬子中学教职工建立网上心理测评账号的基础之上，以“幸福加油站”崇明县未成年人心理健康辅导中心为平台，不定期开展以游戏活动为主要内容的心理体验活动，本学期有近30余名教职工都到“幸福加油站”参与心理体验活动；内容之三，开展以“‘幸福能力’培育的心育主题教育课设计和组织”的班主任校本研修活动，本学期开展一轮专题培训、一次主题论坛，并计划在1月底与市一中学开展校际交流。如上措施有效地向班主任普及了积极心理学常识，而班主任们在一轮轮的活动中结合班级实际需求细化和精致了幸福心育的内涵。
四、规范个别辅导流程：本学校“幸福加油站”心理辅导室常规开放时间为每周一至周五每天中午，继续开设了“高三航道”个别辅导时间；在工作模式上，提供面谈、信箱、电子邮箱、电话等多种途径的咨询服务，共接待学生家长共计三十余人次。尤其值得一提的是为了让个别辅导有效，学校在个别辅导的预约、记录、转介等项目上做了更细致的要求，进一步规范了个别辅导流程。
五、积极配合县级工作：扬子中学“幸福加油站”也是县未成年人心理健康辅导中心的所在地，因此自中心挂牌之日起学校就就自觉以支持和分担县文明办、县教育局、县进修学校德育室部署的相关工作。本学期参与和完成的部分工作包括心理中心制度建设、心理中心三项培训场地安排、留守儿童心理关怀项目申报、县咨询师协会成立筹备、公益心理咨询、市心理健康教育达标校现场验收、全校中小学生心理健康状况调查筹备等项目；同时配合县教研员完成市级青年课题《农村学校心理教师专业成长的区域支持系统研究》的结题工作。
六、收获市县全面认可：本学期是辛苦耕耘的一年，也是收获满满的一年。累积到1月中旬，学校获2014年心理健康教育活动月上海市优秀组织奖、2014年学校心理健康活动月崇明县优秀组织奖一等奖；专职心理教师罗吾民获2014年学校心理活动月优秀宣传品奖上海市一等奖、崇明县一等奖和二等奖，第五届上海市中小学心理活动课大赛三等奖、县德育案例评比三等奖，以及上海市中小学心理辅导协会2012-2014年先进个人。这些荣誉都为学校德育整体实力的提升提供了佐证。
