培优辅差工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辅差培优工作总结”。
2011—2012学年第一学期
二年级数学培优辅差工作总结
泉州东海湾实验小学郭雪娟
本学期，我针对所教的两个班学生的具体情况，明确了培优辅差的目标，制定了培优辅差的计划。在“培优帮困”工作过程中，根据计划，落实“培优帮困”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期的培优帮困方面的工作做以下总结：
一、基本情况
我所教的二（3）、二（4）班共有69人。其中优等生10人左右，他们在学习上较为积极主动，学习习惯较好，能自主探索、勤学好问。其中学困生共10人，他们最大的特点是速度慢、不爱动脑思考，学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。
二、主要措施
对于补差，我首先提高差生的要求。在每个班中，总是有三五个同学，基础很差，课上我总是对他们特殊照顾，提问他们一些简单易懂的问题，借此机会给予他们表扬和鼓励，提升他们的自信心和学习兴趣。做作业时，我要求他们在计算题方面一定要严格要求，争取不失分；遇到难题和不理解的题目，把它圈起来，课后问老师或者是同学，学会做题以后还要说说自己的理解。每次批改完作业或试卷，我都要求学生把错误的题订正过来，并解释自己这样做的原因。通过这种方法，学生的巩固了所学的知识，并提高了学习的热情和主动性，增强了学习的成就感。这样一来，学生的学习积极性提高了，上课也踊跃回答问题，完全改名了过去课堂死气沉沉的状况。
对待优生，重点培养了他们不骄不躁、勇于探求新知、不畏艰难的优秀品质，激励他们百尺竿头、更进一步。对待中等生，绝不松懈，坚决防止倒流现象，促使他们力争上游，适当的布置作业，避免太难或太简单。
对取得进步的学生给予及时的奖励。在每次月考后，针对比较学生的进步情况，表现特别突出的，将给予公开表扬，并给与一定的物质奖励。有人曾说“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让学困生和中优生看到自己的进步，让优等生看到自己的能力。当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信在各位老师的配合下，“培优转差”工作一定能越做越好的。
2012年1月8日
