创业教育总结报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创新创业教育总结报告”。
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一、项目选择
在课程初期，我参与了与学校相关的项目。但是，由于各种弊端，项目被否决了，之后我参加了现在的小组做了“二手书超市”的项目。
在接触这个项目的时候，我发现了这个项目很大的一个特点——以超市的运营模糊运营校内二手书，这是一个很容易被接受的项目。对于提供书籍的同学来讲：首先，书籍在学期末之后大部分会失去作用，对于很多京外学生来讲这更是负担。在大学四年中有一次搬家是良乡-良乡，一次是良乡-阜成路。每次收拾东西、搬家都会占用很大的时间、精力。书籍的搬运也是很令人头疼的一件事。因此，如果有一个妥善的办法解决书籍的搬运、存储、甚至收益的办法会吸引很多同学的注意力。其次，对于书籍购买者来讲，新书与二手书的区别并不是很大。在当代社会、当今时代资源回收利用已经深入到每个同学心中，这是二手书能够卖出的最基本的原因。因此，通过一定的方式来解决二手书交易的问题，同时进行创业是可行的，而且成功的几率很高。
在项目可行性得到充分认可后，我们组的组员：吴仪、陈国锋、陈章、曹婕都是比较有创意、有想法、肯做事的，总结报告
是可以相互依赖、相互为倚靠的伙伴。
综上，我选择了“二手书超市”或者是“二手书平台”的这个项目、这个项目组。
二、项目创意
我们的项目是很优秀的，尤其是这个项目的运营方式。在学校中有很多二手书交易的方式、方法。其中最常见最主要的为两种：1.跳蚤市场；2.贴吧。在每年的特定时候，在学校的允许下，学校会开展跳蚤市场活动，高年级的学长学姐将自己富裕的、不用的书籍拿出来进行售卖。另一种是书籍拥有者将书籍目录通过照片、文字方式呈现在贴吧上，让有二手书籍需要的同学进行购买。除此之外还有微信、淘宝等二手书交易。通过分析以上的交易方式我们很容易发现其中的缺点：1.二手书品质参差不齐；2.信息不对称；首先说二手书品质问题。在用一年之后，有的书籍保存比较好、有的书籍保存不够完善，因此对于二手书购买者来讲，这会造成一定的困扰。购买者在使用过程中会因此而产生问题。另一个也是很重要的问题：新学期教师是否还会用去年此课程的书籍会极大影响二手书的交易、影响二手书购买的情况。信息不对称还用另一个层次的意思：某人要买书籍的寻找是一个低效率的过程。贴吧
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或者跳蚤市场都不具备按文字搜索的功能。在现在电商普遍存在，消费者十分认可、习惯这种高效率的消费方式的情况下，对于低效率的寻找方式会厌烦。而在贴吧上找了很久后找到了需要的书籍还要翻很多页的帖子看书记是否被卖出。
针对项目选择中的书籍处理问题，我们的解决方式为在学校寻找空地方放置。这样可以极大程度上解决了书籍的搬运与存储问题。零散的书籍搬运不会带来很大的困扰、学校提供的空置地方能很好的进行书籍储存。学校提供免费空置空间的可行性：首先，学校支持创业；其次，学校支持二手书交易——由跳蚤市场可见；再次，学校提供了学生活动中心部分空置空间作为二手书交换场所。由此，学校提供空置空间十分可行。
针对于书籍搜索低效率问题，我们会借用微信平台推出微店等平台，提高消费者搜索效率。利用以上两个工具我们可以很容易的解决书籍购买错误的问题——同学可以先上第一节课获知所需书籍再来购买。
实行目标管理，责任分解，将创业教育工作落到实处；设立了创业服务中心学生创业教育网站，为学生创业提供信息和岗位及政策扶持，形成了学校统一领导，职能部门协调、各专业部具
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体实施、师生积极参与的创业教育热潮。
(一)进行网络创业教育，加强创业研究推广
1、利用校园数字化平台，建立和健全创业教育服务体系 利用校园数字化平台，建设了学校就业创业教育网站。网站内容丰富、便于查询、并能得到正常维护。建立了行业企业共同参与、专业针对性强、信息存储容量大、使用方便快捷的共享型创业就业信息资源库，资源库包括：创业项目、中专人才、职业技能鉴定等板块，实现多种检索途径，为网上用户提供浏览、查询、导航等多种配套服务。
2、提高创业文化建设和理论研究力度及进行经验推广 形成了具有学校特色的创业文化。学校每学期举办专题讲座、创业论坛、创业访谈、成功者之路、心理训练等活动，营造浓郁校园创业氛围。利用校园网络、校广播站、校刊、橱窗、展板等宣传媒体，加强创业宣传，帮助学生及时了解和掌握创业信息。
加强创业教育研究工作。创业教育研究成果方面，在省级以上媒体发表创业教育论文30多篇。申报创业教育课题2个，其中1个为市级课题，省级课题1个并申报立项。
对发展我校职业教育办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。
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一、特色项目——创业教育存在问题及改进措施
(一)存在问题
首先，社会对于创业教育重视程度不够。认为学校搞创业教育是不务正业，耽误了学生学习知识和技能。其次，创业教育师资力量薄弱、专业化程度不高、经验不足，缺乏实际的创业项目经验。再次，创业教育培养实践模式有待进一步完善，创业实施方案有待进一步细化。最后，学校虽然建成了创业实践基地，创业园等实践场地，但创业项目层次低，缺乏产、学、研相结合的高层次项目，创业园管理、运行和创业教育教学有脱节现象。
(二)改进措施
一是大力宣传创业教育是适合学生发展需求的职业教育，营造创业教育是学生走进社会，进行谋生、就业，实现人生梦想的必然教育。
二是培养和优化师资队伍，开展对外交流活动。不但要扩大创业教师队伍数量，而且提高创业教师队伍质量；通过对外交流，学习先进的创业教育经验，为学生搭建广阔的创业服务平台。
三是不断修订适合现代发展的创业教育模式。创业教育体系不但要有利于学校的发展，而且要适应社会对人才的需求，有利于学生的终生发展。
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附表1：项目经费检查表
附表2：省级检查验收评价汇总表 附表3：典型案例
