中学生物组学年总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生物教学总结”。
中学生物组学年总结
在本学年，我组以教导室、教研室的工作思路与要求为指导，围绕新课改目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和创造性。在学年之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学年来的工作，我们组有如下特点：
一、重视科组教师的思想工作，营造“健康、团结、进取、和谐”的科组。
我组能深刻领会学校的工作要求，认真落实强校长在教学工作会议上的精神，关注科组教师的思想，关心老师们的身体健康（我组李学彬老师生病，我们无条件代课一学期），倡导客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，积极探索高效的教学方法。注重落实教学常规，努力提高课堂教学质量，加强教育教学经验交流，积极做好校本教研工作，促进教师教学水平的提高。科组管理工作让我们深深体会到，落实好教学常规要求，是提高课堂教学质量的前提和保证。因此，我们多次在科组活动中组织教师重温学校教学工作的常规，在学期中和学期末进行二次教学常规检查，及时通报检查信息并做好统计工作，在开学初和学期中实行推门听课和跟踪听课，及时了解组内教师对教学常规的落实情况，以促进课堂教学质量的提高。
三、加强集体备课，总结经验：
教研组按学校要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给教研组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨：如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的实验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考实验课。生物备课组主要组织教师开展集体备课、听课评课、培养新教师等，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了大量的准备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提建议，听课后，认真评课。通过这些活动，进一步提升了老师们的业务能力。备课组所有成员承担一次组内公开课。上交三记录：教案、组内评议、自我反思。高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中教师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成绩每次能有进步。
四、积极对教师进行专业引领，促进教师专业发展
在教研组内组织评课，讨论对教材的理解，提升教改理念等，具体指导教师课堂教学改进工作，提高教师教学水平；此外我们组的教
师参加听课观摩，评课活动，回校后讨论交流学习体会，对照自己的教学实际，取长补短； 在推动学生创新思维和实践能力提高上应有新思路，研究性、探究性学习方式应充分体现在每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细研究分析，明确拓展点，针对性地组织学生活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对学生情感、态度、价值观的培养关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应提供较多的典型事例，充分贡献教师个人经验和智慧，形成推心合作，相互借鉴，共同提高。如：确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位教师在教学准备中都能以集体研议中获取有效的指导帮助，提高处理教材信息的能力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也尊重教师的个人风格和创造。如：在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发学生求知兴趣、求知热情，任课教师各抒己见，使教师在集体智慧中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。
五、积极开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践 本学年我们认真整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物知识起到很好的重要；许俊道老师整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，通过学生会考反馈情况看，效果显著，高三年级三位教师共同整理的专题复习如实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为学生服务，提升学生的生物成绩；通过年轻教师的优
势，我们积极利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用。
六、加强实验教学，提高会考实验成绩
为加强实验教学，本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：以备课组为单位制定详细的实验教学计划，实验课根据我校的实验条件进行合理制定，由实验员统筹安排；在教师的努力下本学期实验教学能如期完成，并对实验室不定期的开放，使学生能自己安排时间进入实验室练习，复习实验，使会考实验顺利过关。
七、经念及部分成果： 经念部分：
1、科组长分年级负责制度：2015年高三年级颜为栋负责、高二，高一邓洪负责；初一初二王洁负责。
2、分年级目标培养计划进一步落实：高一培养学生怎么样学生物，培养兴趣和基础构建。高二培养学生基础的同时培养学生的生物思维模式和知识体系建模。高三培养学生理清知识点，培养学生审题习惯，培养学生运用考点知识。
3、年级组培养计划：定备课组长和课题讨论；定必讲知识点；定上课模式“读讲练”；定教案，如有自己观点要说明。
4、每个老师都要有出题机会，并全备课组讨论。成果部分：
1、初中会考，我们生物科的A市第一。
2、高中会考，平均分达到90分以上，创历史新高。
3、高考：800分以上1人，700分以上53人，600分以上350人。
4、论文获奖方面：
陈姝老师获市二等奖； 刘艳萍老师获市一等奖;
许俊道老师太空种子报告获全国三等奖，省优秀论文二等奖，科技实践方案获省二等奖
5、优质课比赛：
黄慧青老师获市一等奖； 汪英老师获校二等奖； 王爱玉老师获市二等奖。
6、学生比赛：
张平、王翔老师指导奥赛：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
张平老师指导学生论文获省一等奖。王翔老师指导学生创新大赛：两名省一等奖。
王爱玉老师指导学生参加实验竞赛：省一等奖，省二等奖各一名，并获得优秀指导教师称号。
蔡乃杰老师指导学生参加 第十四届“全国中小学生信息技术创新与实践活动”微电影创作比赛获初中组三等奖。
许俊道老师指导学生参加创新大赛获省三等奖两个项目。
7、校文体活动，获取多个奖项。
八、存在的不足及今后努力的方向
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足
1、本组教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要积极参加市里的教研活动，并必须参加评课，在听别人讲时仔细揣摩，反思，以提高自身的评课水平。
2、本组教师的理论水平还不高，以后将进一步鼓励教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。
3.出去学习的机会还是很少，与兄弟学校交流的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习交流积极性不高，学习效果不理想，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。
