农村学前教育现状调查研究第一阶段小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村学前教育调查报告”。
《农村学前教育现状调查研究》第一阶段小结
2009年1月
为提高农村学前教育质量，促进农村幼儿的全面健康发展，我们于2008年6月承担了《农村学前教育现状调查研究》省级课题，成立了以杨文彬为组长的课题组。
自课题组成立以来，我们制定了切实可行的实施方案，进行了扎实的前期准备工作，于2008年9月新学期开学正式开始了课题研究，现将第一阶段的工作情况进行总结：
一、主要工作
1．为了保证课题研究有步骤、有计划、有组织地顺利开展，我们首先通过深入细致地研究讨论确定了研究假设，即计划要采取的策略和方法，制定了整体研究计划和第一阶段计划；
2．以学前教育指导纲要和幼儿园工作规程为指导，以行动研究为主要研究方法，对课题如下假设进行了研究论证：、改善幼儿办学条件，为幼儿成长创造条件；建设欢快、活泼的幼儿园环境，凸显隐性教育；建立完善的幼儿园制度，为幼儿成长提供保证；多途径强化幼儿教师素质提高，为幼儿教育提供良好师资；突出幼儿教育理念的创新，转变幼教观念；建立充满生机和活力的幼教课堂教学，提高幼教质量。
3．对研究工作进行了总结分析，形成了本总结。
二、初步结论和收获
1．上述研究假设基本上是可行的，对于提高农村学前教育水平和质量作用很大。特别是改善幼儿办学条件，为幼儿成长创造条件，对于夯实农村学前教育基础，意义重大；建立充满生机和活力的幼教课堂教学，提高幼教质量，产
生了良好的作用，学前教育课堂教学质量有明显的改进和创新，教育方法、技术选择、情境创设渐趋合理，教学效果明显提高，教师的总结能力也得到了加强；多途径强化幼儿教师素质提高，为幼儿教育提供良好师资，使各幼儿园高度重视幼儿师资建设，开展多途径的教师教育与培训工作，特别注重课堂教学实践的引导，有力地促进了幼儿师资水平的提高。
2．课题组获得了一定的研究经验，提高了研究能力。在课题研究过程中，课题组成员积极参加各种研究活动，及时召开全体会议讨论研究，总结经验教训，学习研究理论和方法，自身的素质和研究能力得到一定的提高。
3．取得了一些研究成果。研究过程中，课题组成员注重理论与实践相结合，注重研究实践与反思探讨相结合，积极撰写心得体会和研究收获，形成了一些初步的研究成果。
三、存在的问题
1．研究活动设计能力需要改进； 2．与各校工作的协调配合不够； 3．教师的研究总结能力需要加强。
四、下一步计划
1．对课题组进行深入培训，将培训重点放在研究活动的设计与实施、如何总结经验教训上。
2．加大研究力度，深化集体研究与实践。3．深入探讨已经实施的策略，融入新的教学策略。
