4.7小结与评价复习1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小结与复习1”。
学科：数学 凤阳县十校合作师生共用教学案
课题：小结与评价（1）课型：讨论课 教学时间： 月 日 年级：七年级 主备：七年级组
审核：十校合作备课组成员 授课人： 【教学目标】
1、复习线段、射线、与直线的关系，并会解决一些线段问题。
2、从解决问题中获得数学学习的快乐。
【教学重点】线段、射线、与直线的定义和性质。【教学难点】线段、射线、与直线的画法和应用。【教学过程】
一、课前准备
1、找出线段、射线、与直线的定义和性质。
2、说明线段、射线、与直线的关系。
二、导入新课
线段、射线、与直线的定义和性质，请学生回答。
三、探究导学
（一）独立思考、解决问题 线段、射线、与直线的关系
（二）师生探究、合作交流
1、找一找，在我们的现实生活中，还有那些物体可以近似做线段、射线和直线？（让同学们积极发言，尽量让他们举出尽可能多的例子。）之后教师板书课题《7.2线段、射线和直线》
2、连一连，以A为端点，经过点B的射线
连结A，B两点的线段
经过A，B两点的直线
二、表示图形
活动内容和步骤：（教师画出两条长短不一的线段）
1、如何表示2条不同的线段呢？
（根据线段的特征，学生思考讨论，教师征集各类结果最后适当加以补充引导说明表示方法）
2、如何表示射线呢？
3、直线又该怎样表示？
4、做一做、比一比
⑴用两种方式分别表示两条直线。
⑴ ⑵
⑵已知点O、P、Q，画线段PQ，射线OP，和直线OQ。
三、合作学习（四人一组）活动内容和步骤：
1、画一画
⑴经过一个已知点画直线，可以画多少条？
⑵经过两个已知点画直线，可以画多少条？
2、做一做
如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？
（三）学习体会：
1、本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
2、你认为老师可以做哪些改进？
3、预习的效果如何？
（四）检测练习
复习题A组第1-5题。
（五）应用与拓展
（六）教学反思
养成良好习惯 提高综合素质
